夫学在躬行，不在讲也。躬行：（）。讲：（）。

相似题目

• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含的哲理是（）。

  A . 实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准 B . 认识是不断发展变化的 C . 认识来源于书本知识 D . 正确的认识对实践具有指导作用

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• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）。

  A . 理论和生活相结合原则 B . 因材施教原则 C . 集体教育和个别教育相结合原则 D . 疏导原则

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• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是()

  A . A．知行统一原则 B . B．因材施教原则 C . C．集体教育和个别教育相结合原则 D . D．疏导原则

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• 立志（）、优先发展农业、注重躬行实践，是孙中山早期经济思想的重要观点。

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• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这一名句强调的是（）

  A . 实践是认识的来源 B . 实践是推动认识发展的动力 C . 实践是认识的目的 D . 间接经验毫无用处

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• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。

  A . 理论性 B . 实践性 C . 主体性 D . 主动性

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• “纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）

  A、 实践是认识的来源 B、 实践是推动认识发展的动力 C、实践是认识的目的 D、间接经验毫无用处

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• 竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。

  A . 正确 B . 错误

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• “夫学在躬行，不在讲也”中的“躬”意思是（）

  A . A、躬腰 B . B、实行 C . C、痊愈 D . D、射箭 E . E、亲身

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• 下列名言警句说明“立志须躬行”的有（）。

  A、合抱之木，生于毫末 B、九层之台，起于累土 C、千里之行，始于足下 D、生于忧患，死于安乐

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• “纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是：

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• 躬行实践的方法，就是运用（ ）的方法进行道德修养。

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• “纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（ ）

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• 下列名言警句说明“立志须躬行”的有

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• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诉我们高尚道德的形成要（ ）。

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• \纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。\良好道德的养成关键在于实践。（ ）

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• 下面说明“立志须躬行”的有（ ）

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• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的不是（）。

  A．直接经验是知识的唯一来源 B．书本知识是根本不可靠的 C．间接经验是知识的唯一来源 D．真理是在实践中检验和发展的

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• 宋代诗人陆游指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调（）

  A．书本知识是浅薄的 B．读书不可能获得真知 C．实践是认识的来源 D．认识与实践相互对立

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• 陆游的诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”描写的是（）

  A．脚踏实地,踏踏实实的工作 B．言出必行,承诺的就要实现 C．团结协作,注重团队的力量 D．知行合一,将知识化为实践

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• 教师职业道德修养的方法主要有致知、内省、（）、学习、躬行等

  A．慎独 B．慎思 C．慎言 D．慎行

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• “纸上得来终觉浅,绝知此事在躬行。”表现了写作什么特征（)。

  A．综合性 B．真实性 C．实践性 D．应用性

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• 作为评茶员要深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（）

  是 否

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