学习活动设计与传统教学设计的主要区别是（）。
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DSS与MIS的主要区别是设计思想和（）的差别。
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设计方案招标与竞选内容的主要区别是().
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传统的施工组织设计与施工项目管理规划的本质性区别在于()。
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简述可靠性设计传统设计方法的区别。
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工程建设项目设计招标与工程和货物招标的最主要区别条款是（）。
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（）是生活装设计师与其他服装设计门类设计师的最主要区别。
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非抗震设计时，高层与多层建筑结构的主要区别在于，影响结构内力与变形的主要荷载（作用）是（）。
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在设计一建造合同条款中，（）是设计一建造与传统施工模式下的关于竣工验收方式的重要区别。
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基础设计时，合理分析方法与常规分析方法的主要区别是什么？
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商业智能系统与一般交易系统之间在系统设计上的主要区别在于：后者把结构强加于商务之上，一旦系统设计完毕，其程序和规则不会轻易改变；而前者则是一个学习型系统，能自动适应商务不断变化的要求。
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新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
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随机完全区组设计与完全随机设计的主要区别是后者缺少设计的局部控制原则，前者对区组内处理随机，后者对全部处理随机而与拉丁方设计的主要区别是随机区组设计仅能控制单向环境差异，拉丁方设计可控双向环境差异（单向区划区组；双向区划区组）。
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以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是 （ ）
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随机区组设计与完全随机设计的主要区别是后者缺少设计的局部控制原则,前者对区组内处理随机,后者对全部处理随机;而与拉丁方设计的主要区别是随机区组设计仅能控制单向环境差异,拉丁方设计可控双向环境差异(单向区划区组;双向区划区组)
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在设计一建造合同条款中，（）是设计一建造与传统施工模式下的关于竣工验收方式的重要区别。 A．竣工试验 B．缺陷责任 C．竣工后试验 D．项目业主的接收
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研究认为，学习型领导需要领导者转变传统角色，从指挥者与命令者转向设计师和教师的角色。（)
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案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方
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根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪》【教学对象】 “音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1．老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法
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11、从Airbnb成功的案例中，我们可以看出传统思维与设计思维的区别有？
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