鲸是海洋中的哺乳动物，鲸互相交流信息的方法是（）。
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（）是中国独有的珍稀水生哺乳动物，分布在长江中下游，数量极为稀少，被誉为“长江女神”，是研究鲸类进化的珍贵“活化石”。
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海洋脊椎动物的种类数目比海洋无脊椎动物少，但却代表着海洋生物进化的水平。它包括海洋中的鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类动物。以下不属于海洋脊椎动物的是（）
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海洋中的软体动物哪些可以作为中药材呢？
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海洋中有一种鲸体长可达30米，体重超过150吨，请问，它最可能是下列的哪种鲸？（）
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主要分布在澳洲的一组动物是（）. ①蝙蝠 ②大袋鼠 ③鲸 ④黑猩猩 ⑤鸭嘴兽 ⑥狮 ⑦羚羊 ⑧海豚 ⑨针鼹
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文献计量学方法主要是运用数学和（）处理手段，将文献信息交流过程中的基本规律用数学模型表示出来。
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2月24日，作为国家鲸豚繁育计划的重要组成部分，中国首个“（）”在珠海横琴长隆海洋王国正式启用。
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遇到强敌会以‘喷墨‘作为逃生方法的是什么海洋动物？
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距今7亿~6亿年间，海洋生物中的统治者是（）动物。
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下列海洋鱼类中，（）有吸盘，能吸附在鲨鱼和鲸身上。
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鲸鱼作为生活在海洋里的哺乳动物，在很多方面和鱼类是有很多差别的，（）不是鲸类和鱼类的差别。
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分析以下信息：研究者在水深3000多米的海洋底部的一块鲸鱼的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这两种蠕虫无消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸骨髓里吸取营养，其中的细菌将骨中的脂肪转变成糖供给蠕虫。根据这些信息的分析，正确的有（）。
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如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是()。
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海豹、海狮等是海洋中的哺乳动物，它们的共同特征是（）。
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下列动物中，生活在海洋中的是（）
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在谈判过程中的场外交涉时，以间接的方法和对方互通信息，与对方进行心理与情感的交流，使分歧得到解决，从而达成协议。这种策略是（）。
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海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们（）
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如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于（ ）
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如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸，，是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。
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如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。
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鲸生活在等海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生，哺乳的，所以它应该属于（）
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阅读下列材料，完成相关问题： 每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。海洋是生命的乐园，种类繁多、阅读下列材料，完成相关问题： 每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，通过光合作用制造大量的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品。然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起浮游藻类，甚至浮游动物和细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮。海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等。 赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存。藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。 （）为了保护海洋生态环境，我们人类应该怎样去做？
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如果学生已掌握了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于（）
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阅读下面文章，并回答问题： 鲸的自述 大家好!我就是大名鼎鼎的鲸,我很荣幸和大家交朋友。 我身长十七米，阅读下面文章，并回答问题： 鲸的自述 大家好!我就是大名鼎鼎的鲸,我很荣幸和大家交朋友。 我身长十七米，重四万公斤，一条舌头就有十几头肥猪那么重。我要是张开嘴，人站在我的嘴里，举起手都摸不到我的上颌；四个人围着桌子坐在我的嘴里还很宽敞。不信你试试！ 我们生活在海洋里，因为体形像鱼，所以许多人都叫我鲸鱼。其实我们不属于鱼类，是哺乳动物。在很远很远的古代，我们的祖先与牛羊一样，生活在陆地上。后来，由于环境发生变化，我们的祖先为了生存下来，便生活在浅海。最后，我们的祖先的后肢退化了，长出了鳍，适应了海洋生活。 我们鲸可以分成两类，一种是须鲸，一种是齿鲸。我属于须鲸，你们知道我们吃什么吗？我们须鲸主要吃小鱼、小虾。我们一顿可以吃两万多公斤食物，如果肚中的食物少于这么多的化，我们就会饿的发慌，因此，我们经常到三、四十米的深处寻找食物。齿鲸主要吃大鱼和海兽，如：海豚、海狮、海象等------有时好几十头虎鲸（）请你写一段话奉劝人们不要再捕杀鲸了