教师评定成绩时下列做法正确的是（）
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关于课程成绩评定下列叙述正确的是（）
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下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）。
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教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。
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教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
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在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（）。
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教师具有指导学生的学习、评定学生的品行和成绩的权利，这是教师享有的（ ）。
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下列关于教师家访的做法不正确的是（）。
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王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。
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下列幼儿教师晨检活动中做法正确的是（）。
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教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
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教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。
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学习《雷雨》一课时，教师打算放映话剧《雷雨》的视频资料。在使用时教师的做法正确的是（）。
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智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
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在学习成绩评定的形式上《标准》建议，学生学习成绩评定只有教师参与。
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教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在（ ）方面的权力。
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19、王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）
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10、晓峰经常迟到.旷课，多门功课“挂红灯”，不过他跑步成绩很好，连续获得两年百米赛冠军。对此，教师的下列做法中正确的是（）。
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教师在进行奖励时，下列不正确的做法是（)。
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实践性教学环节考核成绩由指导教师根据（)综合评定。
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低年级的语文教学中，教师在板书生字时，经常把形近字的相同部分和相异部分用不同颜色的粉笔标出来。关于教师的这一做法，下列说法正确的是（）
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8、小王老师第二天要讲示范课，提前让部分成绩不好的学生不来上课。教师的做法违背的是（）。
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教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务（）
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