基于网络的协作式学习
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网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现
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课件与网络课件均可用于协作学习。
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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
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网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
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网络教学环境是基于网络系统的，以（）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。
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专题学习网站是基于（）的研究、协作式学习系统。
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海量的网络信息，改变了人类的学习方式，学习方式从接受式学习转变为（）学习、探究学习、研究性学习和协作学习。
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基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。
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基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点（）
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着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。
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小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
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基于网络的自主学习模式的特点有（）
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协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。
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网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对学习内容比较深刻理解与掌握的过程。那么网络的协作学习类型有（）
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基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）
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利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。
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基于网络环境的网络学习形式丰富多彩，并逐渐网络多媒体化，网络学习的趋势越来越明显化。具体说来，网络学习的优势有（）。
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网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。
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下面哪一项不是基于网络资源的学习方式的优点 ( )
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基于网络的学习者中心教学，关注学习内容、学习资源、学习活动的设计。
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12、基于网络的协作学习的基本协作模式有（）
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学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会，进行协作学习
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标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（)
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15、基于网络的自主探究性学习中，设计主题任务时需要注意（）
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