《周易》讲的德行就是一种对人的（）。
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“人文关怀”就是对人的生命的关怀。
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社会知觉实质上就是对人的知觉。
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物流系统的形成与发展就是体现出一种对（）的追求。
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霍桑实验使梅约发展出一种对（）的不同观点，即提出了关于社会人的人性假设。
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吡虫啉是一种对人畜低毒，对害虫高效杀虫剂
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气氛，指一种对人产生心理影响的（）。
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德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
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所谓工匠精神，是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。其实质就是现代企业人的信仰及对信仰的坚守。
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电压相同的交流电和直流电，哪一种对人的伤害大？
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心理测量就是根据一定的法则用（）对人的行为和心理加以确定。
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法律上讲的权利就是普遍意义上的人的权利，即人权。
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《周易》讲的是阴阳,阴阳指()。
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法家所讲的法是对人的（）。
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虽然在哲学界学术比斯宾诺莎高的很多，但他的德行是第一。洛克讲的
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（ ）的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的颜色。
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广告对人的影响其实就是一个态度改变的过程。（）
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广告对人的影响就是一个态度改变的过程。（）
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情绪的觉知就是一种对自己正在发生的情绪的敏锐度，了解各种感受的前因后果。
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《周易》讲的是阴阳，阴阳指（）。
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“欢乐就是健康，忧郁就是病魔”这句话指（ ）对人的影响？
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人是一种被限定了时空框架的有限生物。人活着，就是与别人共存于同一个地球村落，人的物质生活和精神生活都有赖于与他人互惠互存。只有自觉置身于人类，才能坚持对人 类精神价值的信念；也只有社会，才是自我实现和个性发展的唯一场所。这段话的主旨是（）。
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哲学上讲的价值就是主体和客体之间的一种（)。
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教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征
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45、世事洞明皆学问,人情练达即文章。这句话讲的其实就是敬人的重要性。
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