教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

相似题目

• 传统的音乐课程以学科知识为中心，突出和侧重（ ）方面的价值目标。

  A . 体育和美育 B . 情感 C . 知识与技能 D . 德育和智育

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• 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择()。

  A . A．发现学习 B . B．接受学习 C . C．合作学习 D . D．掌握学习

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• 如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是（）

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• 学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。

  A . 正确 B . 错误

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• 和传统教学设计一样，信息化教学设计首先要对整个课程及各教学单元进行教学目标分析，以确定当前所学知识的基本概念、基本原理、基本方法或基本过程有关的知识内容，据此即可确定当前所学知识的（）。

  A . 目的 B . 方法 C . 主题 D . 路径

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• 现行的教学大纲明显存在的弊端是（） ①教学目标上只规定知识方面的内容 ②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节 ④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性

  A . ①②③④ B . ②④ C . ①②③ D . ①②

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• 有些课题主要包含有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）

  A . 以教师为中心的讲授策略 B . 师生互动策略 C . 以学生为中心的发展学习 D . 合作学习策略

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• 职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是（）。

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• 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。

  A . 表达技能 B . 智力技能 C . 学习策略 D . 行为策略

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• 在选择目标市场营销战略时，如果企业能力有限，则宜选择_______________营销战略。

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• （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

  A . 目标取向 B . 过程取向 C . 主体取向 D . 实践取向

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• 跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是（）

  A . 常模参照测验 B . 诊断性测验 C . 终结性测验 D . 标准参照测验

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• 有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。

  A . 认知性 B . 情感性 C . 发展性 D . 过程性

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• 有效教学的目标应该侧重教学的（）功能

  A . 认知性 B . 情感性 C . 发展性 D . 过程性

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• 请各位同学选择一个教学设计方案（建议是自己已经授课或自己写的）以附件的形式上传提交作业。 请用“姓名-学号”的方式为文件命名。 建议上传PDF格式。 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启

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• 教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。

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• 教师应根据教学目标、教学内容以及学生的知识水平、能力程度等选择教学方法，教学方法的选择不需要关注教师自身特点和教学环境。（)

  是 否

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• 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达

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• 项目式教学中教师要确保项目能够与想要教授的知识和技能完全匹配，因此教师必须先确定教学目标和想要教授的核心知识，然后再去思考项目，而不是随随便便的确定项目或项目先行。

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• 临近期末，高一生物组张老师准备编制一份关于高中生物必修1的模拟试卷，考察学生对所学知识点的掌握程度。但由于刚入职不久，对于如何编制试卷缺乏经验指导。为了保证学生复习的充足时间，就借鉴了往年相关内容的模拟题，但仍感觉针对性不强，结果学生测验的效果也不是很乐观。 问题： 如果你是张老师，你该如何有针对性地编制关于高中生物必修1的模拟试卷呢？ 评分指导： （1）写出明确的试卷编制程序包括确定评价目标、设计双向细目表、试卷的编排、试卷的品质分析。并能根据教学目标确定试卷的评价目标。（40分) （2）双向细目表的设计中能体现考察内容、考察目标、考察内容和考察目标的权重或比例。（20分) （3）试卷的编排的中能体现题型的选择、试题的安排顺序，清楚的指导语。（20分) （4）试卷的品质分析能提及试卷的难度、信度、效度、区分度。（20分)

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• 28、在选择目标市场营销战略时，如果企业能力有限，则宜选择集中性营销策略。

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