布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）
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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）
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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
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以下符合本科毕业生可授予学士学位条件的有（） ①坚持四项基本原则，遵守我国的法律和学校纪律，品行端正； ②在学校规定的学习年限内完成本科培养方案的各项要求，经审核准予毕业； ③其课程学习和毕业设计（毕业论文或其他毕业实践环节）的成绩表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能； ④具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力； ⑤英语成绩达到规定要求（英语专业和小语种除外）。
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布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
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权变理论认为管理者日如果能够掌握最佳的管理和激励员工的方式，就可以更加成功，并且可以将这些经验应用到任何一个领域。
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布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。
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布卢姆提出的学习理论是（）。
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布卢姆提出的学习理论是（）
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布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）。
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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）
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掌握学习要求学生达到完成（）。
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行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。
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通常认为，艺术创作要求作者具有丰厚的（），具有对生活底蕴敏锐的（）和对生活事件、自然风光、人物言行等等客观审美对象的（）；要求作者具有对生活去芜存真、由表及内从而揭示主旨、表达情感的（）；同时要求作者熟练地掌握艺术技巧，并具有别出心裁的（）。
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自主学习要求学生积极主动地掌握相关的（ ）。
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行动学习理论中有个“721法则”，它认为，人要掌握一门技能，需要有（ ）。
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布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功 掌握学习内容，而在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度
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任何一门学科领域都包含基本概念、基本理论和基本方法，因此通过学习任何一门专业，都可以掌握一套“如何学习的方法”。你认为这种说法：
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5.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（ ）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。
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社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
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采用掌握学习的方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需的而不是以在团体测验中的名次______为依据的
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教师通常采用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）
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美国教育家布卢姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系（）
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人要成功发展的最佳模式，是在学习掌握基础知识、基本技能的基础上，通过完成思维领悟的飞跃来实现的。
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成就动机理论认为，个体的学习动机可以分为追求成功的动机和_的动机
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