指向全部组的全体成员来激发思考和反应，这个问题的识别是（）

你的项目管理经验告诉你对于成本方差做出的不正确的反应可能会产生质量或者进度问题，或者不可接受的项目风险。你正召开一个团队会议来讨论成本控制的重要性。你的很多团队成员都是项目管理的新手，为了将这个重要的议题介绍给大家，你申明成本控制关注的是（）。

教师设计的问题应以开放性问题为主，应该能指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿自由的表达自己的想法、发现和经验。

执行原始恢复的过程必须是本地计算机Administrators组的成员，或者被委派适当权限。如果将计算机加入域，Domain Admins组的成员一定也可以执行这个过程。

处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码生活秩序，都必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单公共生活规则。这种简单的公共生活规则是（）。

悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。

在转化反应中，炉管上部与下部的反应条件和环境差异很大，所以，要在炉管的上部和下部分装不同型号的催化剂来解决这个问题。

在实践中出现的两种有效的偏差识别方法中，（）是一种基于引导词的特殊HAZOP分析方法，但所使用的引导词部分或全部来自分析组的知识和特殊的检查表。

作为公司的网络管理员，你在网络中的一台名为FTPServer的Windows2000Server计算机上创建了一个FTP站点，允许用户对站点的内容进行下载的操作，站点的主目录位于NTFS分区，并设置这个站点不允许匿名访问。这台FTP服务器上有两个用户账号Userl和User2，其中Userl是administrators组的成员，User2是普通账号。当使用账号Userl访问FTP服务器时没有任何问题，可是当使用账号User2访问FTP服务器时，系统提示登录失败。你应该采取什么措施以解决这个问题？（）

在转化反应中，炉管上部与下部的反应条件和环境差异很大，所以，上部和下部分装不同型号的催化剂来解决这个问题。

向邮件列表中的任何一个成员发送邮件，这个组的其他用户都会同时收到

教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

组织通过设计适当的奖酬形式和工作环境，借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，有效实现组织及其成员目标的系统活动是指（）。

由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（）。

只有准确识别和满足被激励者的需要，并创造条件激发动机，方能有效的引导和控制所期望的指向性行为，以实现“要我做”到“我要做”的转变。

日本大前研一在《问题解决力》指出：“21世纪是无处寻找答案的时代”，“在这个时代，只能用逻辑来说服人”。他的名著《思考的技术》一书提出“（ ）决定竞争力”。

必须始终清醒地以()为依据，从这个最大的实际来这个思考和解决当代中国的一切问题。

25、六顶思考帽的关键点是分不同角色来思考问题的不同方面，教师在每次提问活动时应使用全部六顶思考帽。

选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

由现代创造学奠基人美国奥斯本提出，把一个组的全体成员都组织在一起，充分发挥创造能力的集体训练法称为______

印刷组和装订组的成员来自以下七名员工F，G，H，J，K，L和M，每个组的成员构成必须满足下列条件：（1）每个组至少有三名员工；（2）F和K不能在同一个组；（3）如果K在某个组，J也必须在这个组；（4）M至少是这两个组中的成员之一；（5）两个组至少有一个共同的员工。●如果印刷组的成员由F、H、L和M组成，而且装订组的成员由G、H和J组成，那么K可以替换两组的哪一个成员而不违反任何给出的条件

印刷组和装订组的成员来自以下七名员工F，G，H，J，K，L和M，每个组的成员构成必须满足下列条件：（1）每个组至少有三名员工；（2）F和K不能在同一个组；（3）如果K在某个组，J也必须在这个组；（4）M至少是这两个组中的成员之一；（5）两个组至少有一个共同的员工。●如果印刷组只有G、H和L三个成员，而且在条件允许的情况下，两个组拥有尽可能多的共同成员，那么以下哪项陈述一定真（）

完成《情绪体验日历表》，包括愉悦体验和不愉悦体验两份表格。至少坚持一周时间，强烈建议每天都记录一下。 非常鼓励大家可以将这个练习持续下去，看看坚持半个月、一个月甚至更久时间之后，会不会带来一些新的体验和变化呢？ 完成至少一周的日历表填写之后，思考以下两个问题，并写下来。 （1）在进行日历表记录的时候，你有什么样的体验与发现。 （2）请分析自己的情绪情感特点，有哪些重要因素可能影响了你的情绪情感反应呢？ 至少上传一周（五天）《情绪体验日历表》作为作业附件。

1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。