音乐教学设计的核心是确定（）。
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数据库设计的核心是确定一个合适的数据模型，这个数据模型应当满足（）等要求。
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教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。
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焊接结构产生的核心就是确定焊接结构的生产工艺过程。焊接胎夹具设计、设备选用及质量控制都是以此为依据。
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施工进度计划的确定是施工组织设计的核心问题。
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（ ）是施工组织设计的核心部分，主要包括拟建工程的主要分项工程的施工方法、施工机具的选择、施工顺序的确定等方面。
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学习内容分析要解决的核心问题是选择和安排什么样的学习内容才能够实现学习需要分析所确定的总的教学目标。
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数据库设计的核心是确定一个合适的数据模型。
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组织部门化设计的核心任务是确定完成任务需要设定的部门数目，而有效的管理幅度是决定组织中部门数目的最基本因素。
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音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（）。
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问题定义是目标设计的诊断阶段，从问题的定义中确定项目的任务，必须从上层系统全局的角度出发，并抓住问题的核心。
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在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）
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以音乐（）为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。
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选定施工方案后，施工组织设计核心是确定技术措施。
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（ ）是音乐老师正确确定教学难点的首要因素。
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样本设计的核心的是确定样本规模。
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（）是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。
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渠道目标是渠道设计者对渠道功能的预期，体现着渠道设计者的战略意图。营销渠道目标的确定首先必须是以（ ）为核心。
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营销人员在设计产品时,必须首先确定顾客所追求的旨在解决问题的核心利益和服务。
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在音乐演奏和音乐欣赏过程中，（）是把握“结构感”的核心：
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在音乐演奏和音乐欣赏过程中,()是把握“结构感”的核心:
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2、音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程包括：确定媒体使用目标和目标行为化阶段；列出实现目标的教学活动；确定媒体的主要特性及选择剌激种类； 最终的媒体选择；媒体的购置设计系统实现和评价，
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纵向组织结构设计就是对有效的管理幅度和合理的管理层次进行设计，核心是要解决管理跨度问题。（)是确定一个基准员工作为参照标准，将其他员工与其进行比较，进而确定被比较员工的相对位置。
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开展音乐教育活动的第一步骤也是整个教育实践的第一个关键是()。 A.选择教育内容 B.确定教学方法 C.制定教育目标 D.创设教育环境
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单位工程是施工组织设计的核心问题是确定（）