教育威信形成的途径有：（）。

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• 从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

  A . 教师高尚的教育人格 B . 教师的社会地位优势 C . 社会尊师重教的传统 D . 学生对教师的畏惧心理

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• 教师威信形成的过程是（）。

  A . 由"不自觉威信"向"自觉威信"发展 B . 由"自觉威信"向"不自觉威信"发展 C . 由"不信服威信"向"信服威信"发展 D . 由"信服威信"向"不信服威信"发展

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• 对教师威信的形成起决定作用的是（）。

  A . 社会对教师的态度 B . 家长对教师的态度 C . 学生对教师的态度 D . 教师本身的条件

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• 建立教师威信的途径有（）

  A . 培养自身良好的道德品质 B . 培养良好的认知能力和性格特征 C . 给学生以良好的第一印象 D . 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 E . 做学生的朋友与知己

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• 是否有威信不重要，只要能严格要求学生，学生也会心悦诚服地接受他的教育和劝导。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师威信形成的基本条件是（）

  A . 良好的心理品质 B . 崇高的思想品质 C . 高度的专业知识技能 D . 较好的容貌与外表

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• 建立教师威信的途径有（　　）。

  A . 培养自身良好的道德品质 B . 培养良好的认知能力和性格特征 C . 给学生以良好的第一印象 D . 注重良好仪表、作风和行为习惯的养成 E . 做学生的朋友

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• 建立威信的有效途径是（）。

  A . A、品德高尚生威信 B . B、言出必行建威信 C . C、以身作则树威信 D . D、做出实绩立威信

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• 树立教师威信的途径有（）。

  A . 教师的社会地位 B . 学生和家长对教师的认可 C . 教育行政部门的管理导向和价值取向 D . 教师自身人格特征

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• 教师威信形成的客观条件不包括（）

  A . 高尚的思想 B . 学生家长、学生对教师的认可和态度 C . 教育行政部门的管理导向 D . 教师的社会地位

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• 教师威信形成的过程（）。

  A . 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B . 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展 C . 由“不信服威信”向“信服威信”发展 D . 由“信服威信”向“不信服威信”发展

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• 教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）。

  A . 个人因素 B . 内在因素 C . 主观条件 D . 客观条件

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• 教师威信形成的过程是（）

  A . 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B . 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展 C . 由“不信服威信”向“信服威信”发展 D . 由“信服威信”向“不信服威信”发展

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• 教师威信形成的过程，一般来说是由（）向自觉威信发展。

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• 影响教师威信形成的因素有哪些？

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• 简述建立教师威信的途径。

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• 父母在孩子面前建立威信，有利于父母对孩子的教育。这威信指的是（）

  A . A、用父母的权威建立起来的威望。 B . B、威望和信誉，首先有信誉才能建立威望。

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• 教师专业技能的形成途径有“开设好专业技能课”、“组织课堂观摩模拟”、“开展专业课外活动”、“进入现场教育实习”、“组织专业综合实践”和（）

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• 【多选题】建立教师威信的途径有（）。

  A . 培养自身良好的道德品质 B . 培养良好的认知能力和性格特征 C . 给学生以良好的第一印象 D . 注重良好仪表、作风和行为习惯的养成 E . 做学生的朋友

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• 随着教育改革不断深入，教育观念不断变革，教师威信的内涵也发生了变化。请谈谈：你对教师威信的理解论述如何有效地建立教师威信

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• 教师威信形成的途径有（)。

  A．学校教育教学实践活动 B．日常的师生交往 C．第一印象的建立 D．坚持真理 E．对学生持严厉态度

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• 小学教师提高威信的正确途径。

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• 教育威信形成的主客观条件包括（)。

  A．教师的专业素质 B．教师的人格魅力 C．教师的评价手段 D．教师的教育观念 E．师生关系

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