学龄群体儿童，其胸围发育速度比同龄儿童快，在一定程度上，反映了（）的效果。
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有关学龄期儿童心理发育特征错误的是（）。
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简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。
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十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点（）
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有关学龄期儿童心理发育特征不正确的是（）
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国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为()。
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在儿童生长发育调查中，设计时规范有关条件对获得系统、正确的资料具有重要意义。调查对象的选择决定于调查目的，如果为了制定某一地区学龄儿童生长发育正常值，选择对象的基本条件有（）。
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某3岁幼儿，生长发育迟缓，身高、体重均低于同龄儿童，该名幼儿食欲不佳且有抓食泥土的习惯，其主要的营养问题可能是（）
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儿童发育迟缓是指与同龄人相比（）
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简述学龄期儿童心理发育的指导。
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在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）。
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学龄前儿童生长发育的方法有（）。
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同龄群体对儿童的影响主要表现为（）。
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儿童1岁时头围与胸围的增长曲线形成交叉，这说明胸围生长发育是（）
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某儿童食欲减退、有异食癖、生长发育较其他同龄儿童迟缓，可能缺乏的是（）
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关于学龄前期儿童神经系统的发育，错误的叙述（）。
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智力残疾儿童鉴定标准包括：智力水平比一般同龄人明显底下，智商小于70，社会适应能力比正常同龄人低弱，起病在发育之前，即18岁或18岁之前，存在一定的肢体残疾。
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学龄期儿童处于生长发育阶段，为此，中国营养学会关于学龄儿童的膳食指南中特别强调了此期儿童在饮食方面的一些特殊要求，但并不包括（）。
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患儿男，4岁。出生5个月后出现发绀，剧烈哭闹时抽搐。发育比同龄儿童稍差，平时经常感冒。查体：杵状指，嘴唇发绀明显；心前区闻及Ⅲ级收缩期喷射样杂音。X线胸片提示肺血少，右心室增大。最可能的临床诊断是（）
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比较学龄前儿童身高与体重的变异程度时，可以根据其标准差的大小来判断。（)
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某患者，3岁。出生4个月后出现发绀剧烈哭闹时有抽搐史。发育比同龄儿童稍差，平时经常感冒。查体：杵状指，嘴唇发绀明显;心前区闻及Ⅲ级收缩期喷射样杂音。X线胸片提示肺血少，右心室增大。最可能的临床诊断是()。
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儿童1岁时头围与胸围的增长曲线形成交叉，说明胸围生长发育是（）
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身高胸围指数是一个体质指数，当儿童身高增加时，胸廓也随之发育，呼吸功能也随之增强。粗壮型的儿童，该指数较（)。
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儿童身体生长发育的评价应包括发育水平、发育速度以及发育匀称程度三个加为此而建立的评价方法是多种多样的，有（）
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智慧职教: 儿童1岁时头围与胸围的增长曲线形成交叉，说明胸围生长发育是
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