智力残疾儿童鉴定标准包括：智力水平比一般同龄人明显底下，智商小于70，社会适应能力比正常同龄人低弱，起病在发育之前，即18岁或18岁之前，存在一定的肢体残疾。
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主要应用于儿童智力发育水平的鉴定（）
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患儿女性，4月龄，分娩时有窒息史，智力较同龄儿差，尖头畸形，头围小，枕额径比同龄/同性别者小3个标准差，股骨长度在正常值的2个标准差之内。颅脑CT平扫：脑沟增宽，双侧枕顶见多发性低密度灶，边缘不清，以左枕顶为明显；余脑实质未见明确异常灶，脑室系统稍扩大，后纵裂增宽，中线结构居中。未见骨缝融合。 目前患儿的治疗方法为（）
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患者男，4岁，患者身体及智力发育与同龄儿童相仿，一般活动不受限，剧烈活动后有口唇轻度发绀，测末梢血氧饱和度约86%，行心脏增强CT，如下图所示。https://assets.asklib.com/psource/2015120213403574595.jpg
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在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。（）
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对三级智力残疾的学前儿童采取的社会措施是（）
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弱智儿童的明显特征是普通智力和（）落后于同龄儿童。
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智力残疾儿童康复训练的领域主要有（）、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域。
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一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。
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男，12岁，抽搐、学习差，智力发育低于同龄儿童，MRI检查如图，最可能的诊断()
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智力残疾儿童的精细动作比正常儿童晚（）。
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中国实用残疾人评定标准（试用）规定的六类残疾标准中，区分智力残疾与智力正常的智商数值是多少？
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智力残疾儿童的教育安置，可依据智力残疾的类别与程度、家长的期待、态度与支持程度、儿童的教育经历和可能的附带残疾以及可以运用的教学资源来综合决定。
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可训练型智力残疾儿童在监督下只能学习简单的生活习惯和技能。
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据研究，盲童的智力一般比普通儿童要低。
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患儿女性，4月龄，分娩时有窒息史，智力较同龄儿差，尖头畸形，头围小，枕额径比同龄/同性别者小3个标准差，股骨长度在正常值的2个标准差之内。颅脑CT平扫：脑沟增宽，双侧枕顶见多发性低密度灶，边缘不清，以左枕顶为明显；余脑实质未见明确异常灶，脑室系统稍扩大，后纵裂增宽，中线结构居中。未见骨缝融合。 患儿首先考虑的诊断为（）
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智力残疾儿童康复训练主要领域有哪些？
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学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
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什么是儿童智力残疾？
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患儿女性，4月龄，分娩时有窒息史，智力较同龄儿差，尖头畸形，头围小，枕额径比同龄/同性别者小3个标准差，股骨长度在正常值的2个标准差之内。颅脑CT平扫：脑沟增宽，双侧枕顶见多发性低密度灶，边缘不清，以左枕顶为明显；余脑实质未见明确异常灶，脑室系统稍扩大，后纵裂增宽，中线结构居中。未见骨缝融合。 4个月后复查，患儿出现癫痫发作，若行X线检查，患儿有矢状缝闭合，则首先应（）
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在概念上，“智力落后儿童”是指在婴幼儿时期一般智力明显低于同龄儿童的平均水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
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【选择题】一般都以智商作为衡量一个人的智力高低的指标，天才儿童的智商水平为大于110。（）
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智力落后儿童就是在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。（)
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智力残疾儿童小明在一所普通小学就读，他的就读形式属于（）
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智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童可称为（）
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