直觉行动思维表现为（）。

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• （）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。

  A . 抽象逻辑 B . 具体逻辑 C . 抽象形象 D . 具体形象

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• 直觉行动思维

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• 处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）

  A . A．小班幼儿 B . B．中班幼儿 C . C．大班幼儿 D . D．学前班幼儿

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• 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。

  A . A．动作有试误性 B . B．动作无计划性 C . C．精细动作发展迟缓 D . D．动作停止思维停止

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• 学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述儿童直觉行动思维的特点。

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• 处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和__________。

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• 2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（　　）。

  A . 动作有试误性 B . 动作无计划性 C . 精细动作发展迟缓 D . 动作停止思维停止

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• 幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）

  A . 思维解决的问题复杂化了 B . 思维解决问题的方法比较概括化 C . 思维中语言的作用逐渐增强 D . 思维过程加快了

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• （）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。

  A . 0～1岁 B . 1~3岁 C . 2~3岁 D . 3~4岁

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• 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。

  A . 正确 B . 错误

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• 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

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• 动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。

  A . 正确 B . 错误

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• 直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系。

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• 直觉行动思维直到学龄时期,也仍然是概念智力的一个基础,这段话出自( )

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• 直觉行动思维的主要特点有哪些？ ( )

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• 下面关于幼儿思维的直觉行动性特点描述正确的是：（ ）

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• 直觉行动思维活动的典型方式是（）

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• 直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。

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• 直觉行动思维的特征不包括（)。

  A．间接性与概括性 B．直觉性与冲动性 C．狭隘性 D．直观性与行动性

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• 一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄

  A．0~1 B．1~2 C．2.5~3 D．3~4

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