教师职业道德评价的功能有（）
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教师道德行为的社会评价形式有（）。
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教师职业道德的评价中，他人评价较之自我评价具有较强的（）。
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评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）
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通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较，以确定其职业道德水平的高低，这是教师职业道德评价的（）。
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教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。
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教师道德评价的功能包括（）
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教师职业道德的基本功能有（）。
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简述我国教师职业道德评价的功能。
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教师职业道德的功能有哪些？
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教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。
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正确开展教师职业道德评价活动的意义有（）
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教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用。
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教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面。
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在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
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教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是（）。
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确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
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教师职业道德外部评价的具体方法有（）。
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
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教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
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教师职业道德评价的外部评价有（）。
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教师职业的专业特点表现在以下六方面：专业功能与专业伦理，（），专业组织教师有自己的专业团体，专业地位。
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道德的功能有：? 认识功能|评价功能|自嘲功能|调节功能
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对于幼儿教师个体，教师职业道德评价往往通过舆论的力量来规范，约束和指导幼儿教师的道德行为。这体现的是幼儿教师职业道德评价的（)功能。
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教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面
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