教师职业道德外部评价的具体方法有（）。
相似题目
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教师道德行为的社会评价形式有（）。
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教师职业道德评价的功能有（）
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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）
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教师职业道德评价时，运用定量方法的关键在于考核指标体系的确立、（）。
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当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
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教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
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正确开展教师职业道德评价活动的意义有（）
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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()
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下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是()。
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什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。
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在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
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教师职业良心具体要求有（）。
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
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教师职业道德评价的外部评价有（）。
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促进教师不断提高的评价体系，不再以学生的学业成绩为评价教师水平的惟一标准，具体包括：职业道德、了解学生、教学设计与实施、交流与反思。（）
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不以分数作为评价学生的唯一标准，这是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中关于（）方面对教师的具体要求
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下列关于教师职业道德评价的方法，说法不正确的是（）
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安全评价专业能力知道应以提高三级安全评价师的职业素养和职业实践能力为核心，其专业能力指导的具体方法有：了解并明确指导者在业务能力方面存在的不足，将要改进的行为确定业务指导内容；归纳总结指导经验并加以改进和应用于其他情况，持续改进，提高业务能力指导的效果等（）
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现代教师道德素养中“为人师表”的具体要求有（)。
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