医务人员进行医德修养应除外（）

相似题目

• 医德修养要坚持（）。

  A . 集体性 B . 组织性 C . 实践性 D . 强制性 E . 机动性

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• 医德修养与医德教育的辩证关系是（）

  A . A.医德修养是社会进行的医德活动 B . B.医德教育是个人进行的医德活动 C . C.两者都是医德活动的重要形式 D . D.医德教育为医德修养提出医德要求 E . E.医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质

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• 医务人员的医德修养不能够（）。

  A . A.深化医学道德教育 B . B.提高医务人员的医学道德境界 C . C.促进医疗卫生保健机构的人际关系和谐 D . D.杜绝医患之间的纠纷 E . E.促进医疗卫生保健机构形成良好的医德医风

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• 生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，引起了医德的一系列变化，但应除外（）

  A . A.医德根本宗旨的变化 B . B.医德意识的变化 C . C.医德理论的变化 D . D.促进了生命伦理学的诞生 E . E.医德规范的变化

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• 对医德慎独的正确理解应除外（）

  A . 医师独处时严格要求自己 B . 医师对自己的孤独性格必须慎重对待 C . "君子慎其独也" D . 一种重要的医德修养方法 E . 一种很高的医德修养境界

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• 医德评价是促进医德修养提高的动力。

  A . 正确 B . 错误

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• 根据口腔科的特点，对口腔科医务人员的医德修养提出（）方面的要求。

  A . 要勇于和善于实践 B . 努力掌握新理论和新技术 C . 在安全和美观上下功夫 D . 做好观察和护理工作

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• 医德规范的具体表现形式应除外的是（）。

  A . 宣言 B . 誓词 C . 法典 D . 守则 E . 法规

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• 躬亲实践的医德修养方法，医务人员在医德修养中应该做到（）

  A . A.学习理论，提高认识 B . B.学习榜样，吸取力量 C . C.反躬内省，自觉改造 D . D.关心体贴

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• 医务人员医德修养高低主要取决于哪几个因素（）。

  A . 人生观 B . 价值观 C . 世界观 D . 职业观

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• 医德评价的意义应除外（）

  A . 医务人员满足自我心理需求的手段 B . 医务人员行为的监视器和调节器 C . 维护医德原则的重要保障 D . 维护医德规范的重要保障 E . 使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁

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• 生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，引起了医德的一系列变化。但应除外（）。

  A . 医德根本宗旨的变化 B . 医德意识的变化 C . 医德理论的变化 D . 促进了生命伦理学的诞生 E . 医德规范的变化

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• 医务人员的医德修养不属于医德的（）。

  A . 自我教育 B . 自我锻炼 C . 自我陶冶 D . 自律 E . 他律

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• 医德修养可以帮助医务人员树立全心全意为（）服务的观念。

  A . 朋友 B . 国家 C . 病人 D . 社会

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• 医德修养与医德教育的辩证关系是（）。

  A . 医德修养是社会进行的医德活动 B . 医德教育是个人进行的医德活动 C . 两者都是医德活动的重要形式 D . 医德教育为医德修养提出医德要求 E . 医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质

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• 医务人员医德修养的根本途径和方法是（）

  A . 坚持医德实践 B . 学习医德理论 C . 学习医德榜样 D . 接受医德教育

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• 医德规范的具体表现形式应除外的是（）

  A . A.宣言 B . B.誓词 C . C.法典 D . D.守则 E . E.法规

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• 加强医务人员医德修养是有利于整个（）的精神文明建设的。

  A . 家庭 B . 社会 C . 团队 D . 全国

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• 什么既是一种医德修养方法，又是一种医德修养境界（）

  A . 学习 B . 积善 C . 自我反省 D . 慎独 E . 实践

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• 对医德慎独的正确理解应除外

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• 医务工作者如果不认真进行医德修养，要培养良好的医德素质是不可能的

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• 树立医德修养的他律观，就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督，从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律

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