以下不属于专业技术人员职业道德评价主体的是（）
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高等学校对教师、管理人员、教辅人员及其他专业技术人员进行考核。以下不属于考核内容的是（）。
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以下不属于专业技术人员创新团队目标特征的是（）
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以下职业类别不属于专业技术人员的是（）。
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有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（）
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下列属于专业技术人员职业道德建设中的环境建设的是（）。
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对专业技术人员职业道德进行评价的依据是（）
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专业技术人员职业继续教育要做到（），充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。
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有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确（）
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以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）
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以下属于卫生类专业技术人员所独有的职业道德核心要求的是（）。
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风险分析通常参加人员有评价机构项目管理人员、技术负责人、具备被评价项目职业基础知识的安全评价人员、具备被评价项目专业基础知识的评价人员或技术专家。
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以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：（）
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专业技术人员不属于我国职业分类中的一种类别。
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下列与财经类专业技术人员职业道德的特殊规范不相符的是。
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以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。
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以下属于卫生类专业技术人员独有的职业道德核心内容是（）
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下列哪一项不属于专业技术人员的职业特征：（）。
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下列与教师类专业技术人员职业道德的特殊规范不相符的是。
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在传统的职业生涯时代，专业技术人员本人是安排专业技术人员职业发展的主体，而现在易变性职业生涯观念认为，组织要对员工的职业生涯管理负主要责任。
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职称评审要突出品德标准，坚持德才兼备、以德为先，把（)放在职称评价的首位，重点考察专业技术人员的职业道德和科学精神。
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专业技术人员职业道德的构成部分不包括以下哪点？（)
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以下属于教师类专业技术人员所独有的职业道德核心要求的是
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人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。（）
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