健康素养是维持和促进健康的一种（）
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健康素养是一种（）
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社区护理目的是为了促进健康、预防疾病、维持健康，提高社区人群的健康水平。
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饮食养生保健是在中医理论指导下，应用（）来保健强身、防治疾病，促进机体健康的一种方法。
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家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭教育的情况，交换促进幼儿身心健康发展的设想和建议的一种有效地个别指导形式。
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健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。
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班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。
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旨在促进青少年的健康全面发展，指向而未来的一种福利是：（）。
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人类为了维持个体的生存和种族的延续在适应不断变化的复杂环境中所做出的反应。有的行为可促进健康，有的行为则危害健康，甚至导致疾病。上述行为可促进健康的是（）
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妇女保健的宗旨是维持和促进妇女的身心健康。
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“健康素养是指人的一种能力”，这种能力包括：获得和理解基本的健康信息和服务，维持并促进自己的健康。（）
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使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。
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健康教育是健康促进的一种方式。
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医患关系是指以医生为中心的群体和以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。
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体育动机是指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种（ ），是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。
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全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）的规划目标，到2020年，全国居民健康素养水平需提高到（）
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党的十九届五中全会提出，健全多层次社会保障体系，全面推进健康中国建设。健康中国的总体目标是，到（）年，健康促进政策体系基本建立，全民健康素养水平稳步提高，健康生活方式加快推广
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健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，以下属于健康素养范畴的是（）。
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健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，健康生活方式与行为不属于健康素养范畴。()
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为维持和促进身体健康，建议身体活动应达到（）