健康教育计划的形成评价的目的在于（）

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• 某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）

  A . 在项目中运用的干预策略和活动 B . 吸烟人群对干预活动的满意程度 C . 吸烟人群的各种基本特征 D . 吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况 E . 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

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• 对于教育培训实施者来说，评价目的在于（）

  A . 对培训工作结果的监定 B . 对培训过程的管理与监控 C . 了解培训对象可能发展空间 D . 评判培训方式方法的优势

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• 某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）。

  A . 在项目中运用的干预策略和活动 B . 吸烟人群对干预活动的满意程度 C . 吸烟人群的各种基本特征 D . 吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况 E . 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

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• 观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 能力需求计划的主要目的在于评价如下哪些因素？（）

  A . 负荷和提前期 B . 只有负荷 C . 负荷和能力 D . 提前期和能力

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• （）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。

  A . 诊断性评价 B . 形成性评价 C . 总结性评价 D . 中性评价

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• 教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。

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• 教育评价的根本目的在于提高教育和（），较好地实现预期的教育目标。

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• 某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）

  A . 在项目中运用的干预策略和活动 B . 吸烟人群对干预活动的满意程度 C . 吸烟人群的各种基本特征 D . 吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况 E . 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

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• 调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、（）、（）等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价的信息与资料的方法。

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• 健康教育评价的目的在于（）。

  A . A.确定计划达到预期目标的程度 B . B.进一步确定优先项目 C . C.进一步确定目标 D . D.有助于制定策略 E . E.有助于确定研究方法

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• 招标采购项目评价的目的在于对现有情况的总结，为以后的项目招标方案和计划制订提供依据和借鉴，因此，项目评价的最主要特点是具有（）。

  A . A．独立性 B . B．反馈性 C . C．全面性 D . D．透明性

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• （）是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价信息与资料的方法。

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• 健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并（）。

  A . A.按时进行 B . B.按要求进行 C . C.按分工进行 D . D.达到理想效果 E . E.达到预期效果

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• 终结性教育评价的主要目的在于（ ）。

  A . 了解学生的学习基础，准备采取补救措施 B . 合理评价学生，考虑区别对待 C . 改进学习过程，调整教学方案 D . 证明学习已达到的水平，预言在后继教程中成功的可能性

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• 在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（　　）。

  A . 正式评价 B . 非正式评价 C . 形成性评价 D . 总结性评价

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• 有计划、有组织、重复进行的，目的在于保持或增进健康水平的体力活动称作 ？

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• 健康风险评估的目的在于制定科学合理的健康干预计划。

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