在中国读书是为了什么?
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作者在最后一段中说“严格来说,这已失却读书的真意义”,这样说的理由是什么?
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在多数人看来,读书就是为了获取知识,提高本领。退役后的著名运动员姚明却说,我们不能太急功近利,不能简单地把读书和有用没用挂钩,和冷门热门挂钩,读书应该和兴趣、境界挂钩。这表明()
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胡适在《为什么读书》中提到了读书的哪些作用?()。
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老周为了让两个孩子能接受更好的教育,将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书,老周每天起早贪黑,做临时建筑工,摆地摊卖菜,非常辛苦。但是,其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛,在学校与同学打架,上课与老师顶嘴,伤透了老周的心。对此老周备感无奈,于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况,为了改变孩子的行为,何磊应开展()服务。
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周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系,教师在实际教学中应注意:()
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新疆自古以来是中国固有领土,请问:在汉朝,为了加强对西域的管理,在西域设立什么机构?
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《木偶奇遇记》老木匠为了让匹诺曹带上识字课本去读书,他把打满补丁的什么卖了?()
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中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎,暮登天子堂”的理想,最佳途径应该是()
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周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可知()。
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周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可以看出,周总理的学习动机是:()
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在中国近代史上提出 “妇女无不读”,并提出了“凡子女八岁不读书,罪其父母。一家不读书,五家皆坐罪”的义务教育思想的人物是()。
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我国大多数人读书的目的是为了探究真理
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就好比古代中国的读书人绕不开《易经》一样,现代中国的读书人是避不开《红楼梦》的。所以,自王国维发表《<红楼梦>评论》以来,中国现代各路“文化豪杰”在学有所成后都会在“红学”里一试身手,似乎不露一手就不足以显示自已的学问如何了得。也正是在这种意义上,《红楼梦》产生了一种“正典效应”。
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在中国古代文字是写在竹简上的,读书人不但有毛笔还要有一种叫“书刀”的工具,因此古人常以“刀、笔”并提。问:书刀主要是用来干什么?()
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