下面列出的信息化教学评价的说法中，不妥的一项为（）

相似题目

• 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。

  A、通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据 B、可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等 C、可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析 D、通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

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• 以下对教学策略的描述中，适当的一项为（）

  A . 具有规定性和规范性 B . 是一种万能的策略，适用于所有的情况 C . 在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学手段与谋略 D . 最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略

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• 下面四个选项中，叙述错误的一项为（）。

  A . 从狭义上讲，法律是专指国家立法机关制定的在全国范围内具有普遍约束力的规范性文件 B . 合法性原则是指，行政管理权的存在与行使，必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触 C . 在特殊情况下，行政机关可以采取一些虽然与现行法律相抵触但合乎情理的措施 D . 行政法律规范是国家制定的，并由国家强制力保障其实施的，调整国家行政管理活动中所产生的社会关系的行为规则

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• 冷焦水储存池、焦池检修前，以下说法中错误的一项为（）。

  A . A、应用泵将冷焦水、切焦水抽尽 B . B、抽水前应注意检查放水流程 C . C、应与排水及环保部门取得联系 D . D、抽出的水不能排入含油污水系统

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• 下面关于高中语文教学指导说法错误的一项是（）。

  A . 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 B . 写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 C . 新闻与传记的写作应以社会新闻时事为对象，从写新闻评述、综述或传记性小故事开始，逐步提高 D . 阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论，不必面面俱到

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• 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。

  A、教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 B、评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价 C、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D、教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

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• 信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）

  A . 信息技术对教育的影响基本上都是正面的 B . 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用 C . 利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程 D . 利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能

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• 下面说法不妥的一项是（）。

  A . 总结的标题是由“单位+时限+文种”构成 B . 标题由总结的主要内容或主要观点概括而成 C . 总结的标题由副标题组成 D . 总结的标题由“单位+事由+文种”构成

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• 下面列出的信息化教学评价的说法中，正确的选项有（）

  A . 在教学评价前，让学生了解评价的内容 B . 评价要基于学生在实际任务中的表现 C . 评价活动在教学结束后开展 D . 学生对评价进程和质量承担责任

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• 为对学生进行评价，针对本课时的教学刘老师列出了一些收集数据方法，其中有一项是不妥的，你认为这一项是（）。

  A . 在教学实施过程中，学生在“学生档案袋”中所作的记录 B . 在完成了本课时的学习后，学生是否配置了一台电脑 C . 学生在课堂上回答问题、小组讨论时的表现 D . 课堂上对学生进行“看图识硬件”填空题和“硬件与功能连线”匹配题的小测试

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• 教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。

  A . 形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价 B . 总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果 C . 形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义 D . 诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价

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• 随着网络的普及，初中语文教学也逐渐在各个方面采用网络完成教学。然而，有些教师却不以为然。以下四位教师关于网络教学的评价说法正确的一项是（）。

  A . 虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面，但是由于初中生的自制力差，故不应把网络引入教学 B . 网络教学是新时代的必然产物，网络教学能够提高教学效率，给学生更多自由发挥的空间，故我们应大力提倡，并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学 C . 网络教学有很多优势，教师可以从网络平台上搜寻教学资料，至于学生，网络对其学习是有百害而无一利的 D . 网络教学虽然有不少副作用，但是只要教师控制得当，教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的

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• 关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是()

  A . A．设问要有针对性，富有启发性 B . B．设问措辞要精当，选择适当的设问时机 C . C．设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈 D . D．如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

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• 网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（）。

  A . A、学习者更容易张扬个性 B . B、学习者的扮演意识减弱 C . C、学习者的学习风格能得到重返的发挥 D . D、学习者从众和服从权威的心理在减弱

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• 对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）

  A . 教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标 B . 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的 C . 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果 D . 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

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• 下面不是造成“塔下黑”的原因的一项为（）

  A . A.站点过高 B . B.天线规格不达标 C . C.功率过高 D . D.下倾角过小

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• 下面四个选项中，错误的一项为()。

  A . 在特殊情况下，经法律授权的特定的一级政府批准，行政机关可以采取没有法律依据或与法律依据相抵触的措施 B . 应急性原则是合法性原则的例外，它排斥任何法律控制 C . 从广义上讲，行政应急性原则是合法性原则、合理性原则的非常原则，是它们的补充 D . 应急性原则并没有脱离行政法治原则，而是行政法治原则特殊的、重要的内容

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• 随着网络的普及，高中语文教学也逐渐在各个方面采用网络完成教学。然而有些教师却不以为然。以下四位教师关于网络教学的评价说法正确的一项是（）。

  A . 虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面，但是由于学生的自制力差，故不应把网络引入教学 B . 网络教学是新时代的必然产物，网络教学能够提高教学效率，给学生更多自由发挥的空间，故我们应大力提倡，并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学 C . 网络教学有很多优势，教师可以从网络平台上搜寻教学资料，至于学生，网络对其学习是有百害而无一利的 D . 网络教学虽然有不少副作用，但是只要教师控制得当，教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的

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• 下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是（）。

  A . 高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别 B . 实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力 C . 在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平 D . 新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯

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• 设计学生的评价量规时，需要注意很多要素，以下属于考虑范围的一项为（）

  A . 教师的专业水平 B . 教学目标的侧重点 C . 学生的期末考试成绩 D . 量规指标描述的条数

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• 关于教学方法，下列说法不妥的一项是()

  A . A．教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点 B . B．教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变 C . C．教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体 D . D．教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

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• 对于信息化教学设计的理解，不正确的一项为（）

  A、在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持 B、教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计 C、信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线 D、信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学

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• 下面四句有关逆转录酶的描述中错误的一项为哪一项?()

  A．具有DNA聚合酶活性 B．端粒酶是逆转录酶 C．具有RNAseH酶活性 D．RNA聚合酶是逆转录酶

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