陶行知认为普及教育更有效的办法就是利用“（)”。

相似题目

• 陶行知认为生活教育最根本的原则与方法就是（）。

  A . 社会即学校 B . 教学做合一 C . 活动教学 D . 实践教学

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• 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 学校教育技术管理工作包括5个方面的内容：制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章，管好、用好教育硬件资源，有效利用教育软件，收集资源和网络信息，在教学过程中普及、推广教育技术，组织教育技术的实验研究活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。

  A . 学生是发展中的人，要重视学生的发展性 B . 学生是发展的主体，要重视学生的主体性 C . 学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教 D . 学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识

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• 斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

  A . 小步子逻辑序列 B . 要求学生做出积极反应 C . 及时反馈 D . 学生自定步调 E . 低的错误率

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• 防止黑烟产生的一个更合适的办法就是利用（）使额外的空气进入火焰来提高混合，使燃烧完全。

  A . 高压喷嘴（或低压风扇） B . 低压喷嘴 C . 高压风扇 D . 充入氢气

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• 大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（）。

  A . 需要充分的营养 B . 需要建立良好的习惯 C . 需要因材施教 D . 需要发扬民主

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• 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 陶行知提出普及幼稚教育的的三个步骤是：改变我们的态度、（）、改变训练教师的制度。

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• 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。

  A . A．主动性 B . B．活动 C . C．兴趣 D . D．创造力

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• 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• “捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是我国教育家 陶行知 教育理想的写照。

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• 1915年秋,陶行知转到()学习,师从()、()教授,研究美国大众教育行政问题,这段学习经历对陶行知回国后普及大众教育起了积极的推动作用。

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• 如何让我国本科教育更中国、更国际,如何让本科教育在高等教育后大众化阶段,迈进普及化阶段的进程中做到超前部署,超前谋划的问题。在新时代全国高等学校本科教育工作回答和解决这个问题,概括起来,就是形成( )。

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• 陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )

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• 材料：教育与科学方法（片段） 陶行知今天所要讲的是“教育与科学方法”，就是科学方法在教育上的应用。人生到处都遇见困难．到处都充满了问题：有的是天然界给我们出题目，有的是社会上给我们出题目，有的是空气、光线、花草给我们出题目。既然题目有这么多，我们应付这些问题的方法也分好几种。有的人见古人怎样解决．我们也怎样解决。这种解决是不对的，是没进步的。因为古时现象不是与今日现象一样．所以以古就今的办法往往是

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