“埃达”模式包括引起注意、发生兴趣、激发欲望和（)。
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幼儿的科学教育是（），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
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幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
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招聘广告的设计原则与其他广告基本相同，应符合引起注意、产生兴趣、激发愿望、采取行动和留下记忆原则。
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幼儿的科学教育是科学普及教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。（ ） 理由：
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招募广告的结构要遵循AIDA原则，除了注意、兴趣和欲望以外，还有（）
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以连续的广告发布，加深消费者对已有产品或品牌的认识，激发潜在消费者的兴趣和欲望，巩固现有市场，拓展、开发潜在市场是这一类型广告策划的目标，适合于处在成长期过程中的产品或品牌，以提高产品或品牌的美誉度以及消费者的偏爱和好感为目的以下选项中不属于这类广告目标的是（）
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促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营销推广等各种促销手段，向消费者传递产品信息，引起他们的注意和兴趣，激发他们的购买欲望和购买行为，以达到扩大销售的目的的活动
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发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）
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招聘广告要符合AIDA原则，是指能引起注意，使人发生兴趣，（），并且采取积极的应聘行动。
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悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
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赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发并保持兴趣，增加（），减少（）。
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POP广告能形象地反映（），并能突出本店或本货区的识别标志，引起消费者的兴趣和购买欲望，进而扩大商品销售，提高经济效益。
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基于互动多媒体教室讲授教学的教学模式有：创设情境激发兴趣、白板交互自主实践、生成资源重构知识和下列哪项（）
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（）能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。
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募广告的结构要遵循AIDA原则，除了注意、兴趣和欲望以外，还有（）
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国外营销学者对销售活动的进程做了典型归纳，其中比较有代表性的是“爱达公式”，它将销售进程分为四个阶段，分别是（）： ①引起注意； ②激发兴趣； ③增强信任； ④促动欲望； ⑤导致行动。
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当顾客询问产品的（）时，这说明顾客已对所提供的产品发生了兴趣，你可以继续介绍你的产品，进一步激发顾客的兴趣和购买欲望。
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激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意注意。（）
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激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意后注意。（）
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教师激发学生兴趣的能力主要包括：能以感情打动学生；能以新奇刺激学生的好奇心；能以演示吸引学生参与；能以调整教法帮助学生解除学习疲劳、注意力分散等问题。
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通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是新皮亚杰德育模式。（)
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通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是新道德认知发展模式。（)
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埃达模式适用于柜台推销、展会推销，易于携带的生活用品和办公用品的推销。
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（)对创业活动的愿景描绘和总体勾勒，都意在吸引借款人和投资者的注意，激发其兴趣，促使其出资。