认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。
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迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
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通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）
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美国心理学家吉尔福特认为，智力结构应从内容、操作和产品三个维度去考虑，他设想，每一个内容都可以运用不同的操作而产生不同的产品，因此可得到（）种单独的智力因素。
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强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）
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哪种学说认为各种心理障碍的病因是错误学习而获得的()
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形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注承训练的内容而不注重形式。
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放松训练中，"通过心理暗示的方式，使患者身心得到放松的训练"属于（）
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现代迁移理论中有人认为通过（）与（），可以促进迁移的产生。
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运动员通过训练不断提高的竞技能力，若能得到社会的承认、满足社会成员的需要，其表现形式是（）
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放松训练中，“通过心理暗示的方式，使患者身心得到放松的训练”属于（）
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强调迁移就是心理官能发展的结果，这一理论是（）
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（）认为心理能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
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（）认为记忆、理智、意志是灵魂的主要官能，强调意志的作用。这一思想被认为是后来官能心理学思想的起源。
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反射学说认为，一切心理现象按其产生的方式来说都是反射。
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迁移型归属感是指个体由于空间的移动或加入新的群体、组织而产生的心理上的满足感与安全感。 根据上述定义，下列属于迁移型归属感的是：
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2. 心理训练追求（ ）效果，即不但使训练者对某种情境中的某个问题的心理调节能力得到提高，而且对其他情境中的其他问题的应付能力得到提高。
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2.按照巴普洛夫的学说，暗示训练就是通过第（ ）信号系统的作用来调节中枢神经系统的兴奋水平，从而提高人体内部过程的。
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创新的能力可以通过学习和训练得到提高。
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形式训练说理论来自官能心理学。（）
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降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。从这段话中可以得到的观点是（）。
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降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识──评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。从这段话中可以得到的观点是()。
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青少年犯罪的社会学原因论认为犯罪的主要因素是社会因素，犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。德国的犯罪学家、刑法学家李斯特是犯罪社会学派的代表人物之一。1930年后，犯罪的社会学派理论得到了蓬勃的发展，出现了一些分支学说：社会环境论;模仿论;不同接融论或差异结交论、异化交往论、不同联系论;文化冲突论;社会异常
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迁移型归属感是指个体由于空间的移动或加入新的群体、组织而产生的心理的满足感与安全感。根据上述定义，下列属于迁移型归属感的是（）
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