以泰勒为代表的泰勒制所阐明的各种原理包括()。
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泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。
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从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）。
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泰勒在20世纪80年代初期曾指出，泰勒原理“是作为特定环境条件下的产物而形成的”。这里的“特定环境条件”指的是（）
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“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
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泰勒的科学管理理论以（）为前提。
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以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理”，是在哪种人性假设基础上提出来的?()
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以泰勒斯、赫拉克利特为代表的早期自然哲学的发展，是建立在古典自然科学高度发展的基础上。
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泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
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泰勒作为科学管理之父，在管理发展史上，其贡献具有划时代的意义，他的代表作是《科学管理原理》，这本著作发表于（）。
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
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贾德和桑代克的研究观点和方法为“泰勒原理”奠定了心理学基础和方法论基础。
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关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是（）、（）和（）。
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泰勒是一位工程师和（）专家，是“科学管理”的创始人。他提出了一系列科学管理原理和方法，主要著作有《计件工资》（1895年），《工场管理》（1903年），以及（）（1911年），这是系统阐述他的研究成果和科学管理思想的代表作，对现代管理发展作出了重大贡献，并被公认为是（）的开端。
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泰勒原理包含的主要内容是（）。
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在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。
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工作分析的思想来源于以泰勒为代表的科学管理理论。（）
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泰勒制所阐明的各种原理包括（）。
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以"任务管理"为主要内容的泰勒的"科学管理原理"，是在哪种人性假设基础上提出来的？（）
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课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。
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泰勒,(Frederick·W·Taylor 1856—1915),美国人,“科学管理之父”,代表作为1911年发表的《科学管理原理》。
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泰勒是一位工程师和效率专家，是“科学管理”的创始人。他提出&63930;一系列科学管理原理和方法，主要著作有（）、（）、（），这是系统阐述他的研究成果和科学管理思想的代表作，对现代管理发展作出&63930;重大贡献，幷被公认为是工业工程的开端
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以z<sub>0</sub>为展开中心,把下列各函数展开成洛朗级数（包括泰勒级数作为它的特殊情形),并指出展开式
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