皮亚杰是瑞士心理教育家。
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瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自主体(),也不是来自客体(),而是来自()的相互作用。
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瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是()
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皮亚杰是瑞士的教育心理学家,是发生认识论的创始人。
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瑞士心理学家皮亚杰以倡导传播的“游戏理论”而著称。()
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论,4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段?()
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日内瓦学派又称(),是瑞士日内瓦大学教授、杰出的心理学家、哲学家皮亚杰创建和领导的。
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瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等()阶段。
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为()
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瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种:一是自我中心性的,一是()。
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瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段,其中象征性游戏阶段是 _______
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在教育学的理论深化阶段,瑞士心理学家、哲学家皮亚杰于1950年出版了()一书,给西方儿童心理学和教育改革带来了深刻影响。
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皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家,是( )的创始人。
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()
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