社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。
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下列哪项不属于幼儿社会教育的特殊方法（ ）。
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下列哪项不属于乳腺癌的典型表现（）
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3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？
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以下不属于3～4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（ ）。
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3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？
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指出下列描述中，哪项不属于软组织血管瘤的CT典型表现()
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3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？
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3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？
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下列哪项不属于原发性三叉神经痛的典型临床表现（）。
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3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
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指出下列描述中，哪项不属于软组织血管瘤的CT典型表现（）
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3-4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？
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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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下列哪项不属于原发性三叉神经痛的典型临床表现（）
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4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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根据《指南》健康领域“身心状况”下关于“具有一定的适应能力”的目标，下面哪项不符合对3～4岁幼儿的具体要求（)？
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《3-6岁儿童学习发展指南》指出,3-4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现是（）
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“与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决”。该社会领域的典型表现所属的年龄班是（）
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下列哪一项不是3～4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（）
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婴幼儿腹泻发生脱水，下列哪项不属于脱水的表现（）
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以下哪项不属于《幼儿园教育指导纲要（试行)》中“健康”领域的目标？（）
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《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）
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“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中属于3-4岁幼儿典型表现的有（）
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