幼儿科学教育的实质是（）。
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幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
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幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）
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幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
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教育者与受教育者的问题实质是什么？
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对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。
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幼儿教育的实质就是()
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幼儿园管理过程实质上就是幼儿园工作目标的具体实施过程。
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幼儿园与小学衔接的实质是（）
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学前儿童科学教育的实质是（）。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。
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发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（ ）的争论。
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目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其实质是（）。
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教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。
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幼儿游戏的实质在于（）
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对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
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形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于（）的争论。
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有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。
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有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。
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幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。（）
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幼儿园与小学衔接的实质问题是（）。
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幼儿科学教育的原则是指实施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括：
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发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。
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在幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（）。
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