认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（）
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由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素。
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我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。（）
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西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）
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认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。
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陶行知认为生活教育最根本的原则与方法就是（）。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）
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迪尔凯姆认为社会学的研究对象就是社会事实，并指出社会事实具有的三个特征是（）
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日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从投资角度。
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孙中山认为，作为国办教育补充的最有效的方法是社会办教育。
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认为动物界也存在教育活动的学者是（）。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。
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欧美学者认为，教育经济学是研究人力资本理论。
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认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。
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被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）
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（）强调用文化来统等教育、社会、人三者的关系，认为教育活动就是一种文化活动，教育的目的制定应围绕文化这一范畴来进行．
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认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）
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（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
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在教育学史上，被认为是“科学教育学的奠基人”的学者是杜威。（ ）
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认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。持这种观点的是( )。
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美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生 活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是（）。 A．教学论是一个十分重要的组成部分 B．他是赞同“儿童中心”思想的 C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活” D．强调了教师的社会职能
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（)
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有学者认为：幼儿（)是教育者按照社会的价值取向，通过多种途径，不断向幼儿施加多方面的教育影响，使其逐渐适应社会环境的过程。
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裴斯泰洛齐认为“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是（）
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某学者认为教育就是要使受教育者成为社会需要的维护社会稳定的人，持有相同观点的人是（）
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