认识主体与认识客体之间最基本的关系是（）
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道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。
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认识是主体对客体能动的反映，是摹写与创造的统一，把二者割裂开来会导致（）
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马克思主义认识论与旧唯物主义认识论有两个相同观点，其中一个是都主张认识是主体对客体的反映，另一个是都主张（）
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认识主体和认识客体之间的关系包括（）。
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学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
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认识是主体对客体能动的反映，是摹写与创造的统一，把两者割裂开来会导致（）。
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马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括（）
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认识客体与客观物质的关系在于（）。
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认识的主体和客体之间最基础性的关系是（）
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马克思主义认识论认为，主体与客体关系包括()
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主体和客体在实践和认识活动中结成的第二种关系是（）。
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下列选项中,正确表述认识的主体和客体之间的关系的有( )。
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从哲学的存在与意识的相互关系理论出发，把文学活动看成是一种人的主体对于客体的认识与反映，这是马克思主义文学理论的（ ）。
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马克思主义认识论认为,主体与客体关系的内涵包括( )
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马克思主义认识论认为,认识的主体与客体之间的关系包括
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主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系.（ ）
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下列各项正确说明认识主体与认识客体之间的关系的有( )
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认识的主体与客体的关系是( )。
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没有进入人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体的潜在价值转化为现实的价值。这说明主客体之间的价值关系是
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没有进人人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体潜在的价值转化为现实的存在。这说明主客体之间的价值关系是（）
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认识的主体与客体之间的关系包括（）（18/30 重复）
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马克思主义认识论认为，主体与客体的关系包括（）
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下列各项正确说明认识主体与认识客体之间的关系的有（）
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唯物主义从存在第一性、思维第二性的基本原则出发，认为认识是主体对客体的反映，认为人的认识归根到底是从________得来的。
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