根据反应时间与精确性，儿童的认知方式可以分为（）

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• 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（）。

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

  A . 位学习 B . 概念学习 C . 上位学习 D . 命题学习 E . 并列结合学习

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• 父母教养观念的复杂性与儿童自我认知的精确度呈（）相关。

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• 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）

  A . A、创造性游戏 B . B、练习游戏 C . C、象征性游戏 D . D、有规则游戏 E . E、智力游戏

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• 父母教养观念的复杂性与儿童自我认知的精确度呈正相关。

  A . 正确 B . 错误

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• 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段，按时间顺序依次为：（）。

  A . 感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段 B . 感知运动阶段，前运算阶段，形式运算阶段，具体运算阶段 C . 前运算阶段，感知运动阶段，形式运算阶段，具体运算阶段 D . 前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

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• 以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。

  A . 功能游戏 B . 建筑游戏 C . 假装游戏 D . 规则游戏 E . 联合游戏

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• 如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。

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• 根据司法认知的方式为标准可以将司法认知分为（）。

  A . 对证据事实的司法认知和对案件事实的司法认知 B . 对事实的司法认知和对法律的司法认知 C . 口头司法认知和书面司法认知 D . 任意司法认知和强制司法认知

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• 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

  A . 正确 B . 错误

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• 沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。

  A . 正确 B . 错误

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• 以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（　　）。

  A . 功能游戏 B . 建筑游戏 C . 假装游戏 D . 规则游戏 E . 联合游戏

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• 皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为（）个阶段。

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• 在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

  A . 目标的指向性 B . 教学组织形式 C . 儿童的发展 D . 达到目标的时间

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• 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）

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• 按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和()。

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• 按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和（）。

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• 按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为()。

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• 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

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• 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为 【 】

  A．派生类学习和相关类属学习 B．下位学习、上位学习和并列结合学习 C．符号学习和概念学习 D．命题学习和总括学习

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• 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题。这表明儿童认知水平处于（)

  A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

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• 如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、____和____

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