学员构成这一参数通过学员的（）方面影响培训方法的选择。
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岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。
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在培训结束后，从学员应用知识、技能方面评定培训效果，被称为（）。
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学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。
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（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
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学员构成这一参数通过学员的（ ）方面影响培训方法的选择。
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培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的传授、诱导和诊治的方式称为（）。
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甲是某专业开锁公司培训师，专门向学员讲授技术开锁的方法，乙通过学习，多次利用所学的方法入室盗窃。甲的行为（）。
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培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
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主题培训法是针对学员在工作中感到困惑或不能解决的问题，以（）作为培训的主题，通过理论和实践的验证来寻求解决问题的方法，适用于已经具有实践经验的员工的培养。
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培训方法的选用要与受训者群体特征相适应，学员构成的（ ）等会影响培训方法的选择。
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在对员工进行培训的过程中，通过学员之间的语言交流来解决，巩固和扩大所学得知识的方法是（）。
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参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是（）。
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参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中的参加培训的学员指的是（）。
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（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。
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模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（）的培训。
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导致培训场面失控，学员方面的原因包括学员的（）。
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学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。
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课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
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培训班前期准备工作，具体包括组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教材准备、（）等方面。
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项目培训法是以（）为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获知识、能力的教学方法。
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下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法，是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对性的思考分析，通过独立研究和相互讨论，提高学员分析问题和解决问题的能力。（）
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《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》指出，学员不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。对违反规定的学员予以()处理。
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培训伊始，通过做一些（)，可以消除学员之间的陌生感，增进学员之间的相互了解，也让培训师了解学员，为培训做好铺垫。
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教材的选用，根据培训活动和学员层次，选择难度适中的教材。（)
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