以下三个语法结构，与其他两项用法不同的一项是？

相似题目

• 以下选项中，所列贝类与其他选项最不同的一项是（）。

  A . 砗磲 B . 鲍鱼 C . 牡蛎 D . 海扇

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• 教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。

  A . 设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》） B . 度我至军中，公乃入（《鸿门宴》） C . 而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》） D . 断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》

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• 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。（《孙子兵法•谋次》）与“全国为上”的“全”用法不同的一项是（）。

  A . A.全军为上，破军次之 B . B.故兵不顿而利可全 C . C.故今墓中全乎为王人也 D . D.毁人之国而非久也，必以全争天下

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• 从修辞上看，与其他三项不同的一项是（）。

  A . 家有凯歌，幸福欢乐。（凯歌牌收录机广告） B . 海鸥表，中国计时之宝。（海鸥牌手表广告） C . 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。（北京牡丹牌电视机广告） D . 你喜欢露美吗？露美将使您容貌焕然一新。（露美牌化妆品广告）

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• 下列对语音段落和语法结构关系的表述不正确的一项是（）。

  A . A、四字音节的语法结构关系和语音停顿是完全一致的，没有例外。 B . B、一般的句子中，存在着语法结构关系和语音顿歇不一致的地方。 C . C、句子不可能完全是两字一顿，也存在着一字一顿，三字一顿乃至更多音节一顿的情况。 D . D、句子中每一个“顿歇”，每一个节拍的时值大体相当，只是音节松紧的程度不一样。

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• 以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。

  A . 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合 B . 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由教师设计和组织活动，学生积极参与其中 C . 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D . 标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容

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• 学习完《鸿门宴》后，教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结，以下说法错误的一项是（）。

  A . "从此道至吾军"中的"军"是名词，"军队"的意思 B . "六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死"中的"军"是名词，古代军队的编制单位。每军一万三千五百人 C . "楚子伐随，军于淮汉之间"中的"军"是"军队驻扎"的意思 D . "操引军从华容道步走"中的"军"是"军队"的意思

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• 下列选项中，“习”字用法不同于其他选项的一项是（）。

  A . 学而时习之，不亦说乎 B . 政教习俗，相顺而后行 C . 性相近也，习相远也 D . 彼邦本倔强，习俗多骄矜

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• 教师讲解“遂与外人间隔”中“间”的词义时，同时列举了以下句子，其中与例句用法相同的一项是（）。

  A . 中间力拉崩倒之声。（《口技》） B . 则美丑有间矣。（《淮南子.俶真》） C . 下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。（《游黄山日记》） D . 肉食者谋之，又何间焉。（《曹刿论战》）

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• 下列句子与其他三句句式不同的一项是( )。

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• 下列各句中“为”的意义和用法不同于其他三句的一项是（）

  A．父母宗族．皆为戮没 B．旦日飨士卒，为击破沛公军 C．为天下兴利除害 D．如姬之欲为公子死，无所辞

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• 下列引号的用法与其他选项不同的一项是（）

  A．“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。 B．我是“老”儿子。 C．她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱。 D．“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。

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• 9、以下句子（出自《齐桓晋文之事》）中“王”字的读音与其他三句不同的一项是（）

  A．王请度之 B．抑王兴甲兵 C．无以，则王乎 D．皆欲赴愬于王

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• 下面短语中和其他三个结构不同的一项是

  A．品质优良 B．天气晴和 C．思想品质 D．成绩好

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• （语文，学校，序号1264）下列“之”字的用法，不同的一项是（）

  A．水陆草木之花 B．莲之出淤泥而不染 C．花之隐逸者 D．牡丹之爱

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• 下列句中以字的意义和用法，不同于其他三项的一项是（）

  A．国人莫敢言，道路以目。（《国语·召公谏厉王弭谤》） B．命子封帅车二百乘以伐京。（《左传·郑伯克段于鄢》） C．王好战，请以战喻。（《孟子·寡人之于国也》） D．寡人不敢以先王之臣为臣。（《战国策·冯谖客孟尝君》）

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• 下面句中的“之”用法不同的一项是（）

  A．闻之笑曰 B．当求之于上流 C．一老河兵闻之 D．其反激之力

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• 《邹忌讽齐王纳谏》中，用法与其他各项不同的一项是（）

  A．吾孰与徐公"美 B．吾妻之"美"我者 C．君"美"甚 D．皆以"美"于徐公

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• 下列句子中，用法与其他各项不同的一项是（）

  A．"私"我也 B．公而忘"私 C．曹操绕寨"私"行 D．不宜偏"私

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• 下列句子中引号用法与其他三项不同的一项是 （）

  A．许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能 “养在深闺人未识”。 B．安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词， “安分”是不容易的，在这个时代，“守己”则更不容易。 C．你们还可以评点孔、孟、老、庄，议论检拉图、亚里士多德，甚至 “舍我其谁也”。 D．只能像李白那样用 “天生我材受有用”来安慰自己。

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• 2、和“是女子不好”中的“是”词性、用法不同的一项是

  A．鄴吏民大驚恐，從是以後，不敢復言爲河伯娶婦。（《史记》） B．未闻孔雀是孔子家禽。（《世说新语》） C．知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语》） D．子于是日哭，则不歌。（《论语》）

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• 示例3·下列各句中加点词的用法不同于其他的一项是（）

  A．舍相如广成传舍 B．无乃尔是过与？ C．左右欲刃 D．年十七，好古文。

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• 下列句式中，句式与其他三项不同的一项是（）

  A．之二虫又何知？ B．是鸟也，海运则将徙于南冥 C．背负青天，而莫之夭阏者 D．夫晋，何罪之有

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• 下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是（）

  A．公与之乘 B．公将鼓之 C．公将驰之 D．登轼而望之

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