犯而不校体现了孔子的以直报怨。（）
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伏尔泰推崇孔子的“以直报怨，以德报德”，认为“西方的教理根本无法与这种纯粹的道德相比”。伏尔泰这样说的目的在于（）
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“以德报怨”是老子和孔子共同反对的。
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孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的（）特点。
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孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（）。
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孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”“和而不同”体现的是（）。
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中国古代伟大教育家孔子曾说过：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这体现了教师职业道德核心内容的（ ）。
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“人不知而不愠”体现了孔子对（）的探讨。
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“以德报怨”是老子和孔子共同反对的。（）
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老子和孔子都反对“以德报怨”。（）
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老子和孔子都认为“以德报怨”是不对的。
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体现孔子“以直报怨”的是“犯而不校”。（）
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孔子曰：君子和而不同。和而不同是孔子所描述的一种十分理想的境界。其中包含了哪种创新思维形式？（ ）
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子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”（《述而》）在这一章里，孔子提出了“述而不作”的原则，为什么说这反映了孔子思想上保守的一面?
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孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱。但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”与这段文字文意不相符的是（）
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孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱，但他并不认可应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”
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“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”(《论语·宪问》)，可见孔子不赞成()
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“学而不思则罔,思而不学则殆”体现了孔子主张的哪一教学原则或方法？
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孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱。但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。” 与这段文字文意不相符的是()。
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孔子说“君子和而不同”，又说“过犹不及”，这体现了中国传统文化（）的基本精神。
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两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。和而不同，是社会事物和社会关系发展的一条重要规律，也是人们处世行事应该遵循的准则，是人类各种文明协调发展的真谛。在这里，“和而不同”体现着（）
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孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：以德报怨，何如？孔子的回答是“以直报怨，以德报德”。与这段文字文意不相符的是（）
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学而不思则罔，思而不学则殆，体现了孔子主张的哪一教学原则与方法（）
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孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,体现了