选课的必要条件是?()
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学分制实施的前提是选课制。
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假设所有学生都已选课,所有的选课成绩都已确定。检索所有选课成绩都在90分以上(含)的学生信息,正确的SQL命令是( )。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选择选修课程的人数、教师增加选修课程的数目和类型在不断变化。则学生选课管理系统进行开发时,适合使用的方法是()。
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选课制度的杠杆是()
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教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者,而不是学生选课的最终决定者,学生是选课的主体。
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《普通高中美术课程标准(实验)》建议在3个基本学分中采取的选课策略是( )。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。数据库是管理信息系统的核心,数据库安全控制方面主要采取的措施有存取控制、人员及管理控制和()。
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教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者,而不是学生选课的最终决定者,学生是选课的()。
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学生选课信息表:sc(sno,cno,grade),主键为(sno,cno),从学生选课信息表中找出无成绩的元组的SQL语句是()。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。面向对象的三大要素是:数据抽象、抽象数据类型和()。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是()。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。下面这段话的实质是()。
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素质教育通选课主要是传授某种知识,并不在于思想的传播。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。系统规划是信息系统建设成功的关键之一。人们普遍认识到的规律指出:差的系统规划+好的开发=()。
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设有学生表S(学号,姓名,性别,年龄)、课程表 (课程号。课程名,学分)和学生选课表SC(学号,课程号,绩).检索学号、姓名和学生所选课程的课程名和成绩,正确的SQL语句是( )。
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有学生选课关系:学生选课(学号,课程号,成绩),对该关系的查询语句如下:SELECT 课程号,AVG(成绩)FROM 学生选课GROUP BY 课程号如果要提高该查询的效率,应该建索引的属性是
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公共选修课补退选结束后名单不再变动,退选须在规定时间和范围内进行。如学生在选课名单确定后放弃课程,不参加课程学习的,该选修课总评成绩记为“0”分,并计入降级、退学条件。
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学生选课系统中,学生与课程之间的联系类型是( )。
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(5 )有一个学生选课的关系,其中学生的关系模式为:学生(学号,姓名,班级,年龄 ) ,课程的关系模式为:课程(课号,课程名,学时 ) ,其中两个关系模式的键分别是学号和课号,则关系模式选课可定义为:选课(学号, 【 5 】 ,成绩 ) 。
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2、某功能的输入条件是选课人数,要求在10~100之间,现设计了如下几个等价类:1、10<=学生人数<=100;2、学生人数<10;3、学生人数>100。需要选择哪几个等价类进行测试?
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学生开始在学校云里选课,必要的前提条件是( )
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某功能的输入条件是选课人数,要求在0~100之间,现设计了如下几个等价类:1、0100。需要选择哪几个等价类进行测试?
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已知教学管理数据库中选课表的结构如下:选课(学号,课程号,成绩),现要查询课程号为C001的学生的选课情况,按成绩由高到低排序,则查询语句应该是()
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有一个学生选课的关系,其中学生的关系模式为:学生(学号,姓名,班级,年龄),课程的关系模式为:课程(课号,课程名,学时),其中两个关系模式的键分别是学号和课号,则关系模式选课可定义为:选课 (学号,(),成绩)。
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