针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。
相似题目
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听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
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听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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针对患者的功能障碍，从日常生活活动中、手工操作劳动或文体活动中选出一些项目，让患者按照指定的要求进行训练，以逐步恢复其功能的方法称为（）。
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听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。
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针对老年人的功能障碍的情况，选出一些手工操作的方法进行训练被称为（）。
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儿童时期，特别是几岁以前这一阶段，是人类学习语言的最佳时期，这个时期对聋儿进行康复训练，可以取得理想的效果。（）
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大动作训练时要随时用（）和语言与婴儿进行沟通。
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某Broca失语患者53岁，治疗师欲训练发音功能，可利用语言障碍诊治仪ZM2.1进行以下哪些训练（）
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小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于()。
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护理员要对孤残儿童进行查体、治疗、护理、康复训练等工作。
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形体训练应重视全身与局部的练习相结合，既要针对身体某部位进行强化训练，又要兼顾身体的全面发展。
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针对语言发育迟缓的训练原则是（）。
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心理训练是针对个别消防人员开展的训练工作。
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学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
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简述听觉障碍儿童语言学习的困难。
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嗓音障碍患者进行康复训练要遵循以下哪些基本原则（ ）
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针对许多多重障碍儿童常常表现出的摇晃、自伤、伤害别人、发出怪声、太热情或太退缩等不被一般人所接受的行为。家长与老师可透过以下哪些方法来共同对多重障碍儿童进行教导和训练？
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重视患者早期康复介⼊，针对新冠肺炎患者（)躯体功能以及心理障碍，积极开展康复训练和⼲预，尽最大可能恢复体能、体质和（)。
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智障儿童的言语语言训练的目标最全面的表述为：（)。A、语音训练
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13、针对听觉障碍儿童开展教育应（）。
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游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法，是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有（）
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听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。（辨析题)
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（第四十条）在全面开展体能和业务训练前，必须设置（），对训练场地、设施、器材进行检查、测试，并在训练中落实安全保护措施。在道路等开阔地带开展训练时，要严密安全警戒措施
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听觉障碍儿童的听觉训练方法主要有（)