认知疗法的最终治疗目标是（）。
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从改变个体的对引起情绪的客观事件的认知评价出发，达到消除个体情绪困扰目标的心理疗法是（）
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帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：（）、系统脱敏法、（）、认知疗法。
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帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有（）、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。
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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
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()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
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心理治疗的认知疗法的适应症包括（）
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下列症状中不适宜采用认知疗法进行治疗的是（）
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布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。
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认知重建技术是源自AlbertEllis的理性-情绪治疗和S?Freud的认知疗法，焦点是发展有适应性的思维，引导产生建设性的行为变化。()
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认知行为治疗模式的治疗技巧有很多，主要有放松练习、系统脱敏、快速脱敏、模仿、厌恶疗法和（）等。
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认知疗法的治疗目标是（）
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下列哪些属于贝克认知疗法的治疗技术（）
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关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（）。
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临床上常用矫正疗法和补偿策略治疗特殊认知障碍。（）
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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
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心理战的最终目标是攻击敌方领导人、部队官兵的认知和意志。
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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科 结构的一般理解。
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认知疗法治疗抑郁的原则，错误的是（)
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什么是认知疗法及其主要目标？
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关于CBT－I治疗失眠中认知疗法的相关描述正确的是（) 。
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认知疗法治疗抑郁，1年期间的复发率为（)。
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认知疗法是和（）的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者（）的一类心理治疗方法的总称。其主要治疗种类有Ellis的（）、Beck的（）等