所有的教育现象都会成为教育研究的对象
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教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
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所有的行为训练都含有道德意味，所有的行为都可以成为道德教育的内容。
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关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
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教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。
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品德是一种（）现象，是教育学和心理学的研究对象。
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。
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扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
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教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
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《金英兰法》堪称（）史上最严厉的框架性反贪法案，其直接适用对象达300万人，但若考虑间接影响范围，几乎所有（）人都会成为该法案的适用对象。
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教育学是一门以教育现象、__________为研究对象，探索教育规律的科学。
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幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
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为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）
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所有的教育现象都会成为教育研究的对象。
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以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）
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教育研究的对象是各种教育现象。
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把教育管理现象作为研究对象，采用科学的方法进行研究是从（）开始的。
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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
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动机在需要的基础上产生，但并非所有需要都会成为动机。需要成为动机离不开诱因和条件。人类动机是心理学研究领域的重点。洛伦茨认为动物行为具有相当的稳定性，特定的刺激将引起特定的反应，这种习性学是属于哪种理论()？
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研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
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俄国著名教育家乌申斯基在《人是教育的对象》中指出如果缺乏教育机智，教师无论怎样研究教育理论，永远也不会成为实际工作上的好老师。这句话强调的是教师职业特点的（）
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