简述低结构教育活动的一般特点。
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单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
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一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”的方式,教师决不干扰和限制儿童学习活动中个人特有的知觉方式和创造方式的教育思想是:()。
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简述低床、低垄的特点
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幼儿园教育的基本特点是什么?简述幼儿思维发展的一般特点。
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简述学校教育的特点《教育学原理》。
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与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()。
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在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中,方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容,让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法,也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动,它仍然还是方案教学。
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教师礼仪与教育活动紧密相联,与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点,具体体现为()。
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与一般社会劳动相比,教育活动的特点包括如下几个方面()。
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与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,这种特殊性体现在()。
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与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()
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简述长历时低强度暴雨产流特点。
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简答:简述幼儿园教育活动的特点。
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幼儿园学科(领域)课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度,而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。
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美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④()(教学内容知识,PedagogicalContentKnowledge,简称PCK) ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
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低结构教育活动的一般特点有哪些?
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简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。
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学期或学年的开始,活动设计者应加大()和低结构教育活动的比例。
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以学科(领域)的方式实施的低结构化课程,在教育活动的设计中可能会经常出现时间和内容上的重复等问题。()
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美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识()⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类
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在设计低结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳行为目标取向。()
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简述幼儿园各领域教育活动内容的特点
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活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点例如,讲述活动的过程以“引起谈话话题”为开端。()
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