小学儿童自我意识的发展趋势？
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简述促进学前儿童自我意识发展的策略。
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儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（）
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自我意识在小学（）发展速度较快，以后速度逐渐减慢。
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在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）。
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我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
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儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。
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小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。
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在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
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小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。
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儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。
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高中生的自我意识发展特点呈现出（）的趋势。
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（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
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学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。
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从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。这种发展趋势表现在以下个方面（）
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下列关于儿童自我意识发展阶段不正确的说法是（）
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根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
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学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
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前幼儿期儿童自我意识的发展表现为 （ ）
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16、学前儿童自我认识发展的趋势：先认识自己的身体，然后自己的动作，最后自己的内心。
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小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的_____能力表现出迅速发展的趋势。
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儿童心理活动的发展，遵循着从不随意到随意、从具体到抽象、从受他人调控到自我调控的方向和趋势。说明儿童动作发展具有（）
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听障儿童自我意识发展的特点（)。
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进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（）的趋势