古人推崇“读万卷书，行万里路”，揭示的就是读书与实践的关系问题。（）
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读万卷书，行万里路，你作为老师怎么回答？
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“读万卷书，行万里路”是要说明（）
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寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。
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被称为“读万卷书，行万里路的大学者”，并开清代考据学之先河的思想家是（）
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古人最为推崇的西湖赏月之地有（）
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下列说法与“读万卷书，行万里路”体现的哲理相同的是（）
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“读万卷书，行万里路。”从哲学角度理解，它强调的是（）。
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读万卷书，行万里路。你怎么让学生行万里路？
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学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。
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“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。
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中国古代所提倡“读万卷书，行万里路”根据目的进行划分属于（）。
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2011年5月19日是我国第一个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。（）
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“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。
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“读万卷书，行万里路”体现的是（ ）教学原则。
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“一书未点完,断不看他书”是()推崇的读书原则。
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“读万卷书，行万里路”出自于（）
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古人讲，“既要‘读万卷书’，又要行万里路’。”这在一定程度上揭示了人才成长的规律。从哲学上讲，“行万里路”与“读万卷书” 的关系是
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()曾说“读万卷书,行万里路”。
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“实践，认识、在实践、在认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较德进到高一级的程度，这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了
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（海南卷.“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是（）
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“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复，以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进行到高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论。”这个论断揭示了( )。
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现代社会，学习作为生存方式是一 种生命的过程，我们要确立终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法能体现这思想的有（）①少牡不努力，老大徒伤悲 ②活到老， 学到老③吾生有涯，而知无涯 ④读万卷书，行万里路
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“实践、认识、再实践、再认识、这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度，这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了（）【］
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