举一隅不以三隅反读音
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“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自：
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“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”是（）的教育思想。
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“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。
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“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（ ）。
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在三隅二不二的四种类型中那一种最有效：（）
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孔子大说“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是说要启发学生，举一个例子不懂，就不要举三个例子使人更加迷惑了；对于举一不能反三的学生就不用回复他了。
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日本心理学家三隅二不二创建的PM领导行为类型中，把以执行任务为主的领导类型简称为（）
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孔子说“不愤不发。举一隅可以三隅反则不复也。”是主张在学生的学习需要的条件下进行（）
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孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（）
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孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是（ ）。
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孔子曰：“举一隅，不以三隅反，则不复也”从心理学上讲，孔子形容的是心理学上（）
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三隅二不二将领导方式划分为几类？
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在美丽的厦门鼓浪屿一隅矗立的巨型雕像是下列哪位名人？（）
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“举一隅不以三隅反，则不复也”出自《诗学》。
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潮汕工夫茶以三泡为止，要求各泡的茶汤浓度由浓到淡。潮汕工夫茶以三泡为止，要求各泡的茶汤浓度由浓到淡。 （）
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【单选题】“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（）。
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《素问·痹论》"五脏有俞，六府有合"使用的修辞方法是（)A.分承B.错名C.隅反D.互备E.借代
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默写。 （1）曾记否，____________，____________？ （2）____________，____________。举一隅，不以三隅反，则不复也。 （3）____________，鲜矣仁！ （4）君子坦荡荡，____________。
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9、“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”说的就是启发。
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“不愤不发，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（）
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32、子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”讲的是启发式教育的思想。
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以下哪些药以三七为主要原料（）