中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。
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“官本位”是一种价值观，是以官职大小、行政级别高低作为衡量一个人的价值和社会地位，是一种将人生的终极追求和最大理想定位于追逐官职的文化。
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在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。
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社会本位的儿童观:在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。
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服务型的行政必然强化的是服务本位、社会本位、民众本位，以及创新的（）。
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“国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。
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美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。
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面对当前中国政治、经济和社会生活的实际状况及将来中国的发展目标，我们应当切实倡导在社会中的权利本位观念。
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《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）。
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社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。
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主张社会本位的价值取向的代表人物是（）
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惩罚性赔偿制度的设计充分体现了超越民法的“个体权利本位”的主旨思想，而呈现出“社会责任本位”的特点，并以实现社会整体利益最大化为价值取向。
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“官本位”是一种价值观，是以官职行政级别高低作为衡量一个人的价值和社会地位，是一种将人生的终极追求和最大理想定位于追逐官职的文化。
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()是家天下演进的社会学意义与原初儒家的小共同体本位。
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社会本位的课程与教学理论提出了以下几方面的主张（ ）。
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社会本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因素有关（）。
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《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）
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根据本课程内容，西方是个人本位的社会，中国是()本位的社会。
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【多选题】中国传统体育文化的基本特征有_________。 A. 与宗教的关系密切 B. 注重理性与人文教养 C. 以个人为社会本位 D. 注重和谐与统一 E. 强调以人为中心
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评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。
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3、奉行社会本位原则，是经济法与民法的共同点之一。
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在教育研究中存在着大量诸如教育公平与教育效率、社会本位与个人本位、教师中心与儿童中心、自由与纪律等问题。这反映了教育研究的对象具有（)
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5、5.“关系”是理解中国社会的关键词，长期以来许多学者从不同角度做出了自己的表述，以下哪些观点可以归入对“中国式关系”的学理阐述。（） A．梁漱溟的“伦理本位”、 B．许烺光的“情境中心”、 C.费孝通的“差序格局” D．乔健与何友晖等人的“关系取向” E．方朝晖的“关系本位”
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24、经济法以国家本位为理念基点和价值追求，国家本位是经济法解决社会矛盾的基本立场。
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社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么？
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