下列不属于《第五项修炼》一书中所提出的学习型组织的涵义的是：（）
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学习型组织的代表性人物彼得・圣吉在他的著作《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》中提出，人们要把镜子转向自己，审视和反思自己的思维模式；能够有效表达自己的想法；以开放的心灵容纳别人的想法。这一项修炼指的是（）
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《第五项修炼》提出的构建"学习型组织"的基本内容是（）。
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《第五项修炼－－学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）
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第五项修炼是学习性组织的关键要素。
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在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
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《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。
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1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
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美国学者彼得·圣吉在1990年出版的《第五项修炼》一书中，首次系统地提出的全新概念是（）
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提出学习型组织的“五项修炼”的“圣古模式”是哪一个国家的学者？（）
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《第五项修炼》中提了的构建“学习型组织”的内容是()。
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1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
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学习型组织的五项修炼不包括（）
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彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能，认为不同的人，对同一事物的看法不同，是因为他们的智慧不同。
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《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》的作者是（）
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圣吉在《五项修炼》中提出了学习型组织的“五项修炼”模型是（）。
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下列要素中哪个是学习型组织所需的第五项修炼要素（）
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《第五项修炼》中：自我超越是个人成长的学习修炼，是人们不断扩展自己（）的过程。
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美国麻省理工学院的 彼得 · 圣吉教授出版了享誉世界之作《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》 ，下列哪些是其内容( )
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学习型组织理论不只是“第五项修炼”，“第五项修炼”只是其中之一。
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《第五项修炼--学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有()
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1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得﹒圣吉教授出版了他的享誉世界之作——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，下列选项中，哪些是其主要内容：（)。
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圣吉在他的著作《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》中提出了五项修炼的内容，这五项修炼是（)
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彼得·圣吉《第五项修炼》中所提出的五项修炼，不包括下面的（）。
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在下列四个选项中,属于彼得.圣吉在《第五项修炼》一书中提出学习型组织必须经过的五项修炼的有（)。
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