13、儿童获得“守恒”观念一般出现在思维发展的（）。
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根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）
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皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
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儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。
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前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
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思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）
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儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
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守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）
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根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）
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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
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儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
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在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）
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个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（）。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒的阶段是（ ）。
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皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）
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儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持；到（）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
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儿童的思维具有守恒性和可逆性，说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的（ ）阶段。
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运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是（）
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根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
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随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的（ ）。
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_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
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皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的“运算”是内化的、可逆的、守恒的动作。（）