作为大学生，首先应当学习好。学习成绩好的学生可以优先入党。
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某中学在一次月考的成绩发布后，对全校学生按成绩排名进行编班，将学习成绩好的学生与学习成绩差的学生分开，该中学的做法（ ）。
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物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（ ）。
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当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）
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学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。
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“如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？
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吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法( )。
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之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
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当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
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以下哪种说法是正确的（） ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪
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当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
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只要学习成绩好，就是好学生。（）
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大学生为了完成学业，努力学习，争取优秀的成绩，才有可能毕业后找到好的工作，是基于（ ）需要
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学习好的学生最需要教师的关怀
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教师要以_____的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进____生的发展。
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田老师教书很认真，但他特别偏心学习好的学生，同一个错误，好学生犯了就没事，成绩不好的学生犯了就要受到特别严厉的批评，田老师的行为（）
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应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。
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初三(1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生所提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生问的问题却总是糊弄了事。日常生活中也总是对于成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是()。
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在各种学习过程中,都可以看到成绩时而上升、时而下降的现象。教师要教育和指导学生分析成绩下降的原因,帮助其克服缺点和困难,提高其练习的积极性,使其取得好成绩。（）
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学习成绩好的学生一般都是刻苦的，刻苦的学生一般都不是特别聪明，特别聪明的学生成绩不一定特别好。以上各项如果都为真，下列一定成立的是（）
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龙龙是班级里学习成绩最好的学生，东东暗暗在心里将龙龙作为自己学习的榜样，凡事都模仿龙龙，并且希望以后自己的成绩也能像龙龙一样好。东东的做法属于（）阶段
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为了获得好成绩，学生寒暑假也坚持去自习室学习，这属于学习动机中的（）
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39、在小组学习合作的时候，同学心目中成绩好的学生的发言总是会更有影响力。
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