科学观察可以分为直接观察和间接观察。
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观察法适用于大量的、周期性和重复性较强的工作，可以分为直接观察法、自我观察法及（）三种。
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观察法是通过观察者间接感知的方式，按照一定的科学程序和规则，获得由研究目的所确定的正在发生的社会现象和社会行为的一种资料收集方式。
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认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
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教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。
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不是观察法分为直接观察法和间接观察法的标准的有（）
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虽然直接观察比间接观察更为直观、客观，但间接观察可以弥补受人的主观能力限制而不能或不能准确观察的缺陷。
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科学区角活动的内容一般可分为：观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。
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按对观察对象的直接程度来分，观察法可分为（）观察法和间接观察法。
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WHO环境空气质量标准规定未观察到直接或间接反应的浓度和接触时间属于（）.
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根据观察的（）的不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。
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WHO环境空气质量标准规定未观察到直接或间接反应的浓度和接触时间属于环境空气质量的（）
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观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。
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定义①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证：（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）
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（）是指无法直接观察和测量、只能间接推断的内在心理活动
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观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（）。
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观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开。
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WHO环境空气质量标准规定未观察到直接或间接反应的浓度和接触时间属于（）
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根据观察者是否使用科学的观察仪器，观察可分为____和间接观察。
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日常生活活动的评定方法包括直接观察和间接评定。（)
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根据观察过程有无掩饰，可以将观察分为自然观察和经过设计的观察。（)
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从观察的对象分，可以将学前儿童科学教育中的观察分为（）。
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直接观察为感觉器官的____观察 ,间接观察为借助仪器设备的____观察
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177、根据观察对象的不同，观察法可分为直接观察和间接观察。
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有很多物理现象，由于其自身属性的关系，难于直接观察，这就可以根据物理量之间的各种效应把不易观察的物理现象转换成易于观察的物理现象进行研究，这种科学方法就叫转换法．下图中的实例主要用到“转换法”的是（）
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