欣赏者不可以通过视觉感官直接感受到绘画作品的形象。
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广告作品中的视觉形象可以分为（）、（）和（）。
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美感是客观事物美的属性被人的感官所接收，通过（）把信息输送到大脑所引起的感受。
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（）是插花花艺作品的造型和思想感情融合一致的艺术境界，使欣赏者通过想象和联想产生共鸣。得到优美的感受。
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欣赏者可通过视觉感官直接感受到的艺术门类是（）
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音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）
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贴切、含蓄并富有新意的命名对插花作品不可以起到画龙点睛的作用。但也有一些现代艺术插花作品不进行命名，留给观赏者更多的想象空间，感受艺术插花的独特韵味。
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通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童在欣赏、学习文艺作品的过程中，感受科技对人类的影响，潜移默化地受到熏陶，从而培养他们从小对科技的广泛兴趣。
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意境是插花花艺作品的造型和（）融合一致的艺术境界。使欣赏者通过想象和联想产生共鸣，得到优美的感受。
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文学是语言的艺术，其形象间接地诉诸读者的想象；音乐是声音的艺术，其形象直接诉诸欣赏着的听觉感官，二者有着根本差别，是不相通的。
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园林植物景观设计时，需要调动观赏者视觉、嗅觉、触觉、（）和味觉五大感官。
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通过对新闻作品的阅读，从其形式到内容的直接印象的具体感受阶段．这是指新闻作品研究的（）。
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各种事物形象都可以通过各种感官输入而形成（）。
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光的波段范围在（）之间，人的视觉可以感受到。
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当两种形式之间的对比表现于这样的一件展示设计作品时：作品中的一个形式在物质上区别于另一个形式，但又被包含其中，当通过外部形式可以看到（），两者之间的关系和内在形式会让观赏者得到视觉满足
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“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）
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()是研究经验范围之外,经验现象之上的,不是我们肉体感官可以感受到的对象的学问。
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“由人的耳朵直接感受到的艺术形象，构成材料是时间性的。”指的是什么形象：（）
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艺术的功能类型繁多,我们在欣赏艺术作品时只能主要感受到它的一种功能。
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艺术欣赏中，直接作用于欣赏者感官的是艺术形式。
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摄影要利用好视觉艺术的特点，并且通过形象、影调、气氛、色彩来让观众通过联想获得整体感受
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下面哪些艺术形式不可以直接通过视觉感受：
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动作造型，就是通过人的肢体运动，并经过生理、心理因素创造丰富的、立体的动作形象来反映客观世界的具体事物，是以造型为基本表现手段，使人通过视觉来欣赏，并构成美感形象的艺术。（ ）
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欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第（）学段的学习。
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文字设计的本质是字体语言化、字体图形化的过程，是按照视觉设计规律，对文字进行整体的设计安排，将文字与语言、图像相结合，为信息沟通提供新的平台，为人类构建新的文化思想提供载体，从而提高文字的视觉传达功能。 请以泰州文化底蕴和城市形象为设计基础，围绕“泰州”文字进行设计，并撰写不少于200字的设计说明。 说明： 1、作业形式不限，可以手绘，也可以软件设计。 2、作品以图片形式上传插入答题区，文字说明直接撰写于答题区内。
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