课前学情分析不包括下列哪些？
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下列不属于学情分析的是（ ）。
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关注学情分析的过程性，要注重三类分析（）。
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体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环节，其核心内容是（）。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
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学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。
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关于学情分析，下列叙述中错误的是（）。
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学情分析是进行学习活动设计的一个重要因素，下列关于学情分析的说法正确的是（）。
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说课的主要内容包括以下哪些方面？（ ）①说教材和说目标 ②说学情 ③说内容和说方法 ④说过程
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教案中的第一部分教学理念通常又被称为“教材分析”或“学情分析”等。
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说课的主要内容包括以下哪些方面？（ ）①说教材和说目标 ②说学情 ③说内容和说方法 ④说过程
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学情分析通常包括下列哪些方面的内容？
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全面深入分析学情不恰当的是（ ）单选题
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老师做教学设计时，不仅要认真备教材，还要分析学情。
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学情分析属于整个教案结构的前缀部分。
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【单选题】说课的主要内容包括以下哪些方面？（） ①说教材和说目标 ②说学情 ③说内容和说方法 ④说过程
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。
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学情分析可以实现（)
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47、翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。
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和教育错题本的免费功能包含学情分析报告。（)
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教学策略的反思内容不包括学情关注。（)
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教师备课时，要注重学情分析，确定教学内容。那么，学情分析主要包括（)
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学情分析要分析学生的“已知”、“未知”、“能知”、（）、“怎么知”。
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2、设计一个课时教案的部分内容，包括：课程标准与教材分析；学情分析；教学内容分析：知识结构、概念要点；教学目标；教学重点与难点。 评分标准： 未填写或填写无关信息，0分； 列出主题和题干中1-2个项目内容，30分； 列出主题和题干中3-5个项目内容，40分； 列出主题和题干要求的所有项目，50分。
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